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随着我国教育的发展,教辅图书数量越来越多。在这种情况下,教辅对教材内容的使用成为焦点。本文从教辅、教材的概念、类型入手,试图明确二者的著作权关系,从合理使用与法定许可的角度进一步探究教辅图书的编写是否侵犯教材著作权,并提出处理建议。
教辅侵犯教材著作权问题研究
【摘 要】
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随着我国教育的发展,教辅图书数量越来越多。在这种情况下,教辅对教材内容的使用成为焦点。本文从教辅、教材的概念、类型入手,试图明确二者的著作权关系,从合理使用与法定许
【机 构】
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华南理工大学法学院
【出 处】
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传播与版权
【发表日期】
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2015年10期
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