【摘 要】
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当前,教育行动研究越来越得到教育理论工作者和广大教师的关注和重视。北京师范大学周钧研究认为,我国学者和中小学开始实施行动研究始于20世纪70年代末,经历了实证主义取向
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当前,教育行动研究越来越得到教育理论工作者和广大教师的关注和重视。北京师范大学周钧研究认为,我国学者和中小学开始实施行动研究始于20世纪70年代末,经历了实证主义取向、解释主义取向和实证主义取向并存和解释主义取向等发展历程。小学教师开展行动研究的主要特
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