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<正>唤醒是德国文化教育学的一个核心概念,它最早由德国著名文化教育家斯普朗格提出。斯普朗格认为精神领域的教育,传授知识并不是唯一目的,而是通过发挥其唤醒功能,唤醒人的潜意识,使受教育者的灵魂得到洗礼,人生得到启迪,精神得到自由。唤醒理论从教育学的角度来讲作为教育者教师,在
基于“唤醒”的阅读教学
【摘 要】
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<正>唤醒是德国文化教育学的一个核心概念,它最早由德国著名文化教育家斯普朗格提出。斯普朗格认为精神领域的教育,传授知识并不是唯一目的,而是通过发挥其唤醒功能,唤醒人的
【机 构】
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浙江省温州中学
【出 处】
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新课程(综合版)
【发表日期】
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2011年05期
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