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研究运用个案研究的方法，根据任务过程和人际过程两个维度将研究生课程团队的团队学习过程划分为三个阶段，对各阶段特点进行了分析，并给出了提高研究生课程团队过程绩效和学习效果的相关建议。
研究生课程团队发展阶段及其特征研究
【摘 要】
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研究运用个案研究的方法，根据任务过程和人际过程两个维度将研究生课程团队的团队学习过程划分为三个阶段，对各阶段特点进行了分析，并给出了提高研究生课程团队过程绩效和学习效
【机 构】
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中央财经大学商学院,不详
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2009年7期
【基金项目】
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本研究为中央财经大学研究生科研创新基金项目（项目编号：07-Y-033）的成果.在此项研究的完成过程中,中央财经大学商学院的于广涛老师,孙国辉老师,严力群老师都给予了我们极大帮助.在此对三位老师的耐心指导和无私帮助表示衷心感谢!
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