【摘 要】
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教学<哨子>一文,在初步理解课文内容、作者思想感情倾向的基础上,我让学生仿照文中六个类似的事例,再编写一个事例,要求与课文事例表达的精神一致.我首先示范:"当我看见一些
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教学<哨子>一文,在初步理解课文内容、作者思想感情倾向的基础上,我让学生仿照文中六个类似的事例,再编写一个事例,要求与课文事例表达的精神一致.我首先示范:"当我看见一些人为了一纸廉价的证书而跑上跑下,却忘记了自己的努力上进,我就私下里说,醉心于荣誉的人啊,为了你的哨子,你付出了太高的代价."紧张的4分钟之后,看同学们都抬起头来,我又把前面示范的句子重复了一遍:"老师这里所说的‘哨子’意思是廉价的证书或荣誉,同学们编写文字,也要能够指出你编写的文字中的‘哨子’的意思
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摘 要 目的:观察思密达治疗婴幼儿轮状病毒(RV)肠炎的疗效和安全性。方法:RV肠炎65例,分为观察组43例,对照组22例。观察组先口服妈咪爱,1小时后再口服思密达,服思密达2小时后再进食。对照組仅口服妈咪爱。观察治疗后排便次数、性状和症状变化。结果:观察组大便次数恢复时间3.42±0.89天,大便性状改变时间3.08±0.82天,观察组72小时总有效率90.70%,与对照组比较均有显著性差异(P
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摘要目的:为了提高超急性脑梗死的CT诊断水平,探讨该病的CT征象。方法:回顾性分析85例发病1～6小时病案资料较完整患者的临床表现和CT征象,所有病例24～72小时复查CT证实为脑梗死。结果:发现早期CT常规扫描,显示异常征象44例(51.7%),其中致密动脉征10例;脑实质略低密度征34例,局部脑肿胀18例。结论:超急性脑梗死CT常规扫描具有一定价值。 关键词超急性期脑梗死CT诊断
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