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摘要 : 教书及育人，即不仅“授业解惑”，还应“传道”，教学生做人，此所谓“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人”
班主任工作的职责：教书及育人，即不仅“授业解惑”，还应“传道”，教学生做人，此所谓“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人”。古人云：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”可见，教育对于学生成长的重要意义。学生之成长，在于习惯之养成，而习惯之养成，很大程度上取决于班主任之教育与引导。班主任是最直接也是最具体的实施者，班主任工作，既关乎学生个人的成长，更关乎学校教育的成败得失。不可等闲视之。
我是一名中学教师，任教后担任了多年的班主任工作，这二十几年来，我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。不管怎样，我总是面对现实，从不骄傲退缩。因为我知道班主任工作直接关系到学校教学成败和学生的将来。我还知道班主任只是一个班的组织者和领头者，所面对的都是一些孩子，根本不是去指挥或吩咐他们去做什么或要干什么，而是要手把手地带他们去做什么，并教他们怎么做。所以说一个班务工作者管理素质的高低，会直接影响整个班的好壞。换句话说，也就是一个优秀的班主任会带出个班风、学风都是一流的班集体；反之，一个不称职的班主任带出的就是一个懒散、没有一点朝气和上进心的班集体。而怎样当一个优秀的班主任，古今中外，各人有各人的说法，各人有各人做法，方法多样，形式不一。不过以我个人多年的工作拙见，认为当一个优秀的班主任，除了要教好所任的学科外，还要做到以下几点
一、对待学生应平等
记得在2001年，有一天下午，我拿着教案来到班级门口，看到班级走廊的一个角落里有许多香蕉皮，走进教室又发现地上脏兮兮的。就上讲台大声说：“今天吃香蕉的都给我站起来！”学生看到我这样，吃香蕉的一个接一个地都站了起来。我数了一下竟有十几个同学。我当时就火了，不问青红皂白就用严厉的话狠狠地批评了所有吃香蕉的同学。有几位学生本想张嘴辨解，但一看到我的表情严肃，只好忍气吞声了。事后无意听到本班的学生在背后说我处事不公，不了解情况瞎批评。原来有几个学生不是在班上吃的，而是在回家的路上吃的。听了同学们的议论，我心中很不是滋味。后来我当着全体同学的面道了谦，并说以后在处理问题时一定细致调查，了解清楚事情的缘由。学生看到老师竟向他们道谦，觉得老师可亲可敬。这样师生关系会走得更进。
二、要做到“三勤”
新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始学生习惯还未养成时，要多到班上进行督促检查；还要常与学生的家长取得联系这就要老师勤于家访。家访，就是向家长交流信息，反映学生在学校或家中的情况。这是全面了解学生，协同教好学生的有效手段。我认为班主任家访时，应先向家长了解学生在家里的表现，然后再向家长全面介绍学生在校的情况。而且，一般应让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、优点和缺点，并指出努力方向；同时，还可以向家长介绍学校的教育工作计划和对学生的要求，请家长予以支持和配合。
“眼勤”要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。
三、关心学生，多给学生一点爱。
我班有一个同学叫阿布拉，他家很穷。用的铅笔都是自己组合的。面对这种情况我就在班上讲了她家的情况后，不少同学给他本子和自己用过的笔。我还给他买了一些文具。在2008年1月，我班的阿依古丽同学不幸出了车祸，头部受重伤。 我听到后及时赶到医院看望。随后，我在班上掀起了“献爱心”活动，就本班就捐了一百多元钱。在住院期间，我与任课教师王老师带了几位学生给阿依古丽同学送去了同学们的“一份爱心，一片真诚”在她康复出院后，我又派人辅导她的学习。并告诉她不要着急，慢慢休养。
四、协调好学生和任课老师的关系
我们班主任应主动充当任课老师和同学的桥梁，不仅仅是让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己老师。我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后进行“添油加醋”。在班会课上，我告诉同学们某某老师因为你们某一方面表现的好夸你们呢，另外我再搜集甚至编造一些非常有利于同学相信老师的评论告诉同学，这样以来，同学们的听课状态变得更好。另一方
我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略有放大地告诉任课老师。
经过一时间的努力，我的学生和任课老师的关系一定会不仅仅融洽，而
愉悦，同学们的上课兴奋程度大大加强。
五、个别谈话怎样才够艺术
既然是艺术，那就应该是学无止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有备而谈，尽量先从侧面全面详细了解情况。第二，要找一个能让孩子倾诉的安静的好环境（不一定是办公室）。第三，谈话过程中要用眼睛关注孩子，要用眼睛传神，让孩子感觉到你的关爱，要用真情去感染孩子；同时也要注意观察孩子表情的细微变化。第四，说话要有思考，该说什么，不该说什么，详略得当，轻重合适，要有判断。第五，语言语气要有亲切感，诙谐幽默的语言能让孩子不设防，道出心声。第六、努力激励每一个学生上进是我们义不容辞的责任，即便是对于犯了错误的同学，也要批评时不忘鼓励。当你想对某个学生发火的时候
再多一点耐性，再多一点温柔、多一点爱。慢慢你会发现什么叫以柔克刚。
（老师，也许你不经意的一句话，就改变了学生的一生，所以你说话一定要慎重。举出赵文明、代长见、张磊的例子。真诚对待每一个学生，将激励进行到底。）
总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要我们怀着一颗爱心，一种责任感、使命感，就一定能成为一个做优秀的班主任。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
班主任工作的职责：教书及育人，即不仅“授业解惑”，还应“传道”，教学生做人，此所谓“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人”。古人云：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”可见，教育对于学生成长的重要意义。学生之成长，在于习惯之养成，而习惯之养成，很大程度上取决于班主任之教育与引导。班主任是最直接也是最具体的实施者，班主任工作，既关乎学生个人的成长，更关乎学校教育的成败得失。不可等闲视之。
我是一名中学教师，任教后担任了多年的班主任工作，这二十几年来，我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。不管怎样，我总是面对现实，从不骄傲退缩。因为我知道班主任工作直接关系到学校教学成败和学生的将来。我还知道班主任只是一个班的组织者和领头者，所面对的都是一些孩子，根本不是去指挥或吩咐他们去做什么或要干什么，而是要手把手地带他们去做什么，并教他们怎么做。所以说一个班务工作者管理素质的高低，会直接影响整个班的好壞。换句话说，也就是一个优秀的班主任会带出个班风、学风都是一流的班集体；反之，一个不称职的班主任带出的就是一个懒散、没有一点朝气和上进心的班集体。而怎样当一个优秀的班主任，古今中外，各人有各人的说法，各人有各人做法，方法多样，形式不一。不过以我个人多年的工作拙见，认为当一个优秀的班主任，除了要教好所任的学科外，还要做到以下几点
一、对待学生应平等
记得在2001年，有一天下午，我拿着教案来到班级门口，看到班级走廊的一个角落里有许多香蕉皮，走进教室又发现地上脏兮兮的。就上讲台大声说：“今天吃香蕉的都给我站起来！”学生看到我这样，吃香蕉的一个接一个地都站了起来。我数了一下竟有十几个同学。我当时就火了，不问青红皂白就用严厉的话狠狠地批评了所有吃香蕉的同学。有几位学生本想张嘴辨解，但一看到我的表情严肃，只好忍气吞声了。事后无意听到本班的学生在背后说我处事不公，不了解情况瞎批评。原来有几个学生不是在班上吃的，而是在回家的路上吃的。听了同学们的议论，我心中很不是滋味。后来我当着全体同学的面道了谦，并说以后在处理问题时一定细致调查，了解清楚事情的缘由。学生看到老师竟向他们道谦，觉得老师可亲可敬。这样师生关系会走得更进。
二、要做到“三勤”
新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。“脚勤”就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始学生习惯还未养成时，要多到班上进行督促检查；还要常与学生的家长取得联系这就要老师勤于家访。家访，就是向家长交流信息，反映学生在学校或家中的情况。这是全面了解学生，协同教好学生的有效手段。我认为班主任家访时，应先向家长了解学生在家里的表现，然后再向家长全面介绍学生在校的情况。而且，一般应让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、优点和缺点，并指出努力方向；同时，还可以向家长介绍学校的教育工作计划和对学生的要求，请家长予以支持和配合。
“眼勤”要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。
三、关心学生，多给学生一点爱。
我班有一个同学叫阿布拉，他家很穷。用的铅笔都是自己组合的。面对这种情况我就在班上讲了她家的情况后，不少同学给他本子和自己用过的笔。我还给他买了一些文具。在2008年1月，我班的阿依古丽同学不幸出了车祸，头部受重伤。 我听到后及时赶到医院看望。随后，我在班上掀起了“献爱心”活动，就本班就捐了一百多元钱。在住院期间，我与任课教师王老师带了几位学生给阿依古丽同学送去了同学们的“一份爱心，一片真诚”在她康复出院后，我又派人辅导她的学习。并告诉她不要着急，慢慢休养。
四、协调好学生和任课老师的关系
我们班主任应主动充当任课老师和同学的桥梁，不仅仅是让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己老师。我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后进行“添油加醋”。在班会课上，我告诉同学们某某老师因为你们某一方面表现的好夸你们呢，另外我再搜集甚至编造一些非常有利于同学相信老师的评论告诉同学，这样以来，同学们的听课状态变得更好。另一方
我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略有放大地告诉任课老师。
经过一时间的努力，我的学生和任课老师的关系一定会不仅仅融洽，而
愉悦，同学们的上课兴奋程度大大加强。
五、个别谈话怎样才够艺术
既然是艺术，那就应该是学无止境，各有不同。我的做法是：首先最好能做到有备而谈，尽量先从侧面全面详细了解情况。第二，要找一个能让孩子倾诉的安静的好环境（不一定是办公室）。第三，谈话过程中要用眼睛关注孩子，要用眼睛传神，让孩子感觉到你的关爱，要用真情去感染孩子；同时也要注意观察孩子表情的细微变化。第四，说话要有思考，该说什么，不该说什么，详略得当，轻重合适，要有判断。第五，语言语气要有亲切感，诙谐幽默的语言能让孩子不设防，道出心声。第六、努力激励每一个学生上进是我们义不容辞的责任，即便是对于犯了错误的同学，也要批评时不忘鼓励。当你想对某个学生发火的时候
再多一点耐性，再多一点温柔、多一点爱。慢慢你会发现什么叫以柔克刚。
（老师，也许你不经意的一句话，就改变了学生的一生，所以你说话一定要慎重。举出赵文明、代长见、张磊的例子。真诚对待每一个学生，将激励进行到底。）
总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要我们怀着一颗爱心，一种责任感、使命感，就一定能成为一个做优秀的班主任。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！