【摘 要】
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语文教学中,多数人重视阅读、写作的教学。事实上,若要语文素养得到实质性提升,只关注这些是不够的。朗读是培养学生语文素养的重要途径。然而,在当前的大环境下,朗读教学的
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语文教学中,多数人重视阅读、写作的教学。事实上,若要语文素养得到实质性提升,只关注这些是不够的。朗读是培养学生语文素养的重要途径。然而,在当前的大环境下,朗读教学的情况并不乐观。一、朗读教学的问题及原因1.流于形式。教学中,老师多会设计朗读环节,但在学生朗读后缺乏有效的点拨与指导。学生读完后,有的老师会让学生直接对照音频范读纠正自己的朗读,即使点评,也很少会给予学生足够的时间去反复体会、品悟。学生对所学课文缺乏充分的体会、理解,很难达到好的朗读效果。
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