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【摘 要】 音乐教育在素质教育大背景下越来越受到重视，打击乐作为音乐呈现的重要形式对于促进音乐教育的发展有着重要的意义。本文将针对打击乐在小学音乐教育中的具体应用展开讨论，希望能够有所帮助。
【关键词】 打击乐；小学音乐教育；具体应用
打击乐在音乐的众多表现形式中占据着非常重要的地位，有着它自己特有的魅力。对于培养小学生的综合素质能力来说，是非常有效的方法。所以老师们应该熟练掌握好打击乐并巧妙的应用于课堂中。
一、打击乐对于培养小学生综合素质的重要意义
1.有利于培养学生的注意力。小学生这一学习群体有一定的特殊性，他们初入校园，学习的综合能力还有待培养。能够高度的、较长时间的集中是学习能力培养的一个重要方面。通过打击乐这种富有趣味的特殊形式，我们就能在潜移默化中达到这个目的。
比如说，打击乐器的种类有很多种，我们可以利用好多媒体在网络上寻找不同打击乐器的声音，再进行简单的归类整理，然后播放给学生听，让他们通过声音来判断是哪一种打击乐器。再比如说打击乐器的节奏也多种多样，极富变化，我们也可以通过音频播放，让学生们判断是哪一种节奏类型。在这个听的过程中，学生们需要高度的集中，这样他们才能够做出准确的判断。在长期的这样一个训练过程中，学生们做事的专注度就能够在无形中得到提高。
2.有利于学生全面发展。现在的教育形式越来越注重学生的全面发展。打击乐不仅能作为音乐教育的辅助手段之一，丰富课堂的教学形式，给学生们普及更多的专业音乐知识，提高专业音乐素养。也能够培养学生们的节奏感，增加他们的审美情趣。
大多数小学音乐教学作品节奏感都比较强，在进行完一首歌的教学之后，老师可以安排学生们自行准备不同的乐器对自己的演唱进行伴奏，或者以小组的形式进行展示。这个过程中不仅巩固了学生们对于音乐作品的掌握，还增强了学生们对于节奏感的理解。在这样一个长期的学习过程中，学生们自然也会对音乐作品的好坏有了一个正确的理解，逐渐建立起一个高雅的审美情趣。
3.有利于音乐教育教学的开展。音乐教育教学虽然是培养学生综合素养的一个重要方面，但是在大多数学校得到的重视程度并不是很高。因此，小学音乐教育教学的形式也比较单一。久而久之，学生们对于这一门课程的兴趣也越来越少，这使得音乐教育教学陷入了瓶颈期。
但是打击乐的出现，却能够很好地改善目前的状况。首先，打击乐的表现形式十分丰富，像大家比较熟悉的有架子鼓、锣、腰鼓，扬琴等等。各式各样的打击乐器，极具特色的声音能够很好地吸引学生的目光。其次，打击乐表现节奏感的能力十分强，例如最近比较流行的电音键盘也是打击乐的一种，强烈的节奏能够很快地感染到学生，使他们对音乐的学习重新产生浓厚的兴趣。最后，打击乐对于活跃课堂气氛也是一个很好的选择，它能够很好地增强师生之间的互动。
二、小学音乐课堂中如何运用打击乐器
1.让学生自己观察乐器。老师在教学过程中，想让学生喜爱上打击乐器，首先应该让他们了解打击乐器。因为他们是小学生所以理解能力不太强，老师不应该用过分规范的语言跟他们讲解，而是应该让他们自己观察，更加主动的去了解打击乐器。例如最常见的打击乐器“鼓”，可以用类比记的方法，将鼓比作别的类似的东西，从而让他们记住鼓的特点。鼓是通过敲击鼓面，声波在空气中震荡发出声音，学生在观察时老师可以引导他们探索鼓的发声原理，然后观察不同类型的鼓，区分一下不同的鼓发出的音色，老师再进行讲解，重点介绍不同的鼓的使用，让同学们了解常见的鼓的使用场合。只有通过这种让学生自主探索的方式，才能让学生对于打击乐器的印象更加深刻，从而提高老师的课堂效率。
2.让学生自己体验演奏的乐趣。要增加学生对于打击乐器的兴趣，就要让他们自己去体验，通过使用乐器的过程，产生成就感与满足感，就能让他们爱上打击乐器。例如常见的打击乐器“架子鼓”，老师在教学时可以教学生打出一些简单的节奏，在他们练习熟练之后，可以鼓励他们自己创造出一些新的节奏，将那些简单的节奏加上自己的创意排列组合，使之成为一段旋律。老师还可以在班级上举行一个创新架子鼓旋律的小比赛，鼓励一些学生自己报名参加，然后由班级的学生自主投票，选出优胜者。还可以让全班合作完成一首歌曲，这样不仅可以增强他们的团结协作能力，还可以增强他们在演奏过程中的成就感，增加学生们对于演奏的兴趣。
3.让学生自制打击乐器。小学生本来就好动而且拥有好奇心，所以老师在教学过程中不应该压制他们的创新能力与想象力。应该勇于打破常规，让他们思考一下，还有什么别的生活中常见的物品可以用来制作打击乐器。布置这样的家庭作业，让学生充分的思考，了解回忆打击乐器的特点，然后寻找一些可以用作打击乐器的生活用品，带到班上来与同学交流。例如废弃的一些矿泉水瓶、易拉罐，还有椰子壳等坚硬的东西，可以通过打击发出不同音色。利用这一些东西进行废物利用，不仅让学生更加了解打击乐器特点，而且还十分环保。通过自己亲自动手制作打击乐器，可以增强学生们对于打击乐的兴趣。
4.对表演方法进行规范。老师在平常的教学中，应该鼓励学生自由发挥大胆的创新，尝试一些新的节奏，让学生在课堂上学习更加积极，教学内容也更加符合他们的兴趣。但是同时也应该对他们的表演方法进行规范，让他们找到最适合自己的演奏方法。而且有许多打击乐器，并不是单独使用，而是要和其他乐器配合，才能奏出美妙的旋律。这个时候老师就要讓学生们充分的了解打击乐器如何与其他乐器配合，规范他们的表演方式。将他们错误的习惯及时地改正过来，培养他们良好的演奏习惯。因为这是进行打击乐教学的基础，对于学生和老师而言都是十分重要的。
老师在进行打击乐教学时，应该将课堂氛围变得活泼生动。因为打击乐本来就是一个很活泼的音乐类型，是非常符合小学生性格特点的，所以我们不能够因为课堂的枯燥无聊而让小学生失去对于打击乐器的兴趣。创造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习打击乐，了解打击乐器，真正的爱上打击乐。
【关键词】 打击乐；小学音乐教育；具体应用
打击乐在音乐的众多表现形式中占据着非常重要的地位，有着它自己特有的魅力。对于培养小学生的综合素质能力来说，是非常有效的方法。所以老师们应该熟练掌握好打击乐并巧妙的应用于课堂中。
一、打击乐对于培养小学生综合素质的重要意义
1.有利于培养学生的注意力。小学生这一学习群体有一定的特殊性，他们初入校园，学习的综合能力还有待培养。能够高度的、较长时间的集中是学习能力培养的一个重要方面。通过打击乐这种富有趣味的特殊形式，我们就能在潜移默化中达到这个目的。
比如说，打击乐器的种类有很多种，我们可以利用好多媒体在网络上寻找不同打击乐器的声音，再进行简单的归类整理，然后播放给学生听，让他们通过声音来判断是哪一种打击乐器。再比如说打击乐器的节奏也多种多样，极富变化，我们也可以通过音频播放，让学生们判断是哪一种节奏类型。在这个听的过程中，学生们需要高度的集中，这样他们才能够做出准确的判断。在长期的这样一个训练过程中，学生们做事的专注度就能够在无形中得到提高。
2.有利于学生全面发展。现在的教育形式越来越注重学生的全面发展。打击乐不仅能作为音乐教育的辅助手段之一，丰富课堂的教学形式，给学生们普及更多的专业音乐知识，提高专业音乐素养。也能够培养学生们的节奏感，增加他们的审美情趣。
大多数小学音乐教学作品节奏感都比较强，在进行完一首歌的教学之后，老师可以安排学生们自行准备不同的乐器对自己的演唱进行伴奏，或者以小组的形式进行展示。这个过程中不仅巩固了学生们对于音乐作品的掌握，还增强了学生们对于节奏感的理解。在这样一个长期的学习过程中，学生们自然也会对音乐作品的好坏有了一个正确的理解，逐渐建立起一个高雅的审美情趣。
3.有利于音乐教育教学的开展。音乐教育教学虽然是培养学生综合素养的一个重要方面，但是在大多数学校得到的重视程度并不是很高。因此，小学音乐教育教学的形式也比较单一。久而久之，学生们对于这一门课程的兴趣也越来越少，这使得音乐教育教学陷入了瓶颈期。
但是打击乐的出现，却能够很好地改善目前的状况。首先，打击乐的表现形式十分丰富，像大家比较熟悉的有架子鼓、锣、腰鼓，扬琴等等。各式各样的打击乐器，极具特色的声音能够很好地吸引学生的目光。其次，打击乐表现节奏感的能力十分强，例如最近比较流行的电音键盘也是打击乐的一种，强烈的节奏能够很快地感染到学生，使他们对音乐的学习重新产生浓厚的兴趣。最后，打击乐对于活跃课堂气氛也是一个很好的选择，它能够很好地增强师生之间的互动。
二、小学音乐课堂中如何运用打击乐器
1.让学生自己观察乐器。老师在教学过程中，想让学生喜爱上打击乐器，首先应该让他们了解打击乐器。因为他们是小学生所以理解能力不太强，老师不应该用过分规范的语言跟他们讲解，而是应该让他们自己观察，更加主动的去了解打击乐器。例如最常见的打击乐器“鼓”，可以用类比记的方法，将鼓比作别的类似的东西，从而让他们记住鼓的特点。鼓是通过敲击鼓面，声波在空气中震荡发出声音，学生在观察时老师可以引导他们探索鼓的发声原理，然后观察不同类型的鼓，区分一下不同的鼓发出的音色，老师再进行讲解，重点介绍不同的鼓的使用，让同学们了解常见的鼓的使用场合。只有通过这种让学生自主探索的方式，才能让学生对于打击乐器的印象更加深刻，从而提高老师的课堂效率。
2.让学生自己体验演奏的乐趣。要增加学生对于打击乐器的兴趣，就要让他们自己去体验，通过使用乐器的过程，产生成就感与满足感，就能让他们爱上打击乐器。例如常见的打击乐器“架子鼓”，老师在教学时可以教学生打出一些简单的节奏，在他们练习熟练之后，可以鼓励他们自己创造出一些新的节奏，将那些简单的节奏加上自己的创意排列组合，使之成为一段旋律。老师还可以在班级上举行一个创新架子鼓旋律的小比赛，鼓励一些学生自己报名参加，然后由班级的学生自主投票，选出优胜者。还可以让全班合作完成一首歌曲，这样不仅可以增强他们的团结协作能力，还可以增强他们在演奏过程中的成就感，增加学生们对于演奏的兴趣。
3.让学生自制打击乐器。小学生本来就好动而且拥有好奇心，所以老师在教学过程中不应该压制他们的创新能力与想象力。应该勇于打破常规，让他们思考一下，还有什么别的生活中常见的物品可以用来制作打击乐器。布置这样的家庭作业，让学生充分的思考，了解回忆打击乐器的特点，然后寻找一些可以用作打击乐器的生活用品，带到班上来与同学交流。例如废弃的一些矿泉水瓶、易拉罐，还有椰子壳等坚硬的东西，可以通过打击发出不同音色。利用这一些东西进行废物利用，不仅让学生更加了解打击乐器特点，而且还十分环保。通过自己亲自动手制作打击乐器，可以增强学生们对于打击乐的兴趣。
4.对表演方法进行规范。老师在平常的教学中，应该鼓励学生自由发挥大胆的创新，尝试一些新的节奏，让学生在课堂上学习更加积极，教学内容也更加符合他们的兴趣。但是同时也应该对他们的表演方法进行规范，让他们找到最适合自己的演奏方法。而且有许多打击乐器，并不是单独使用，而是要和其他乐器配合，才能奏出美妙的旋律。这个时候老师就要讓学生们充分的了解打击乐器如何与其他乐器配合，规范他们的表演方式。将他们错误的习惯及时地改正过来，培养他们良好的演奏习惯。因为这是进行打击乐教学的基础，对于学生和老师而言都是十分重要的。
老师在进行打击乐教学时，应该将课堂氛围变得活泼生动。因为打击乐本来就是一个很活泼的音乐类型，是非常符合小学生性格特点的，所以我们不能够因为课堂的枯燥无聊而让小学生失去对于打击乐器的兴趣。创造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习打击乐，了解打击乐器，真正的爱上打击乐。