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《数学课程标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”课堂教学是师生双方共同开展的活动.学生的学习过程不只是被动地接受信息、机械模仿,更是在教师的引导下.理解信息、加工信息、主动建构知识的过程.这种建构过程需要通过已有知识和经验来实现.教师在课堂教学中一方面要创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生养成认真听讲的习惯;另一方面要根据数学课堂教学的特点,采用适当方法,培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯.