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深度学习视角下“科学识字”教学实践,需符合汉字的构形规律,尊重学生的心理认知规律,把准更具挑战性的教学目标,筛选、重组凸显系统性的教学内容,设计强调发展性的教学过程,助推真正进行深度学习的“科学识字”的发生。
深度学习视角下“科学识字”教学研究
【摘 要】
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深度学习视角下“科学识字”教学实践,需符合汉字的构形规律,尊重学生的心理认知规律,把准更具挑战性的教学目标,筛选、重组凸显系统性的教学内容,设计强调发展性的教学过程,
【机 构】
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厦门实验小学集美分校
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“深度学习视角下的‘科学识字’教学研究”（编号FJJKXB17-415）的研究成果
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