【摘 要】
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学生对程序设计类课程的学习，不应以课程的结束为学习终点，还需学生通过后续学习取得更好的效果，因此培养学生自主学习能力至关重要。以培养学生自主学习能力为目标，提出阶梯任务
【机 构】
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海军航空工程学院基础部计算机教研室
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学生对程序设计类课程的学习，不应以课程的结束为学习终点，还需学生通过后续学习取得更好的效果，因此培养学生自主学习能力至关重要。以培养学生自主学习能力为目标，提出阶梯任务驱动教学法，对传统任务驱动教学法进行改进，在程序设计课程中进行实践。根据课程内容，设置阶梯任务，在提高学生实践能力的同时培养学生自主学习能力，提高教和学的效率。
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