【摘 要】
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新课改背景下,培养学生各科核心素养是推进素质教育、深化新课程改革的关键环节,逐渐成为教育界普遍关注的话题。因此,培养学生历史学科核心素养也就成为历史教学的重中之重
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新课改背景下,培养学生各科核心素养是推进素质教育、深化新课程改革的关键环节,逐渐成为教育界普遍关注的话题。因此,培养学生历史学科核心素养也就成为历史教学的重中之重。经过不断创新与实践,初高中历史教学上升的一个新的阶段,教学质量不断提升,课堂教学效率不断提高,促进学生全面发展。但是,初高中历史教学衔接欠缺、断层问题一直未得到真正解决。本文将对初高中历史教学衔接欠缺问题及其成因进行分析与研究,探讨初高中历史教学衔接欠缺问题的解决方式。
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