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教师在大学与高中教育衔接中扮演着多重角色，但当前我国教师在大学与高中教育衔接中却存在明显的角色失职问题。相比之下，国外教师在教育衔接中的角色价值更受认可，并有更多机会发挥自己的角色效用。基于此，促进我国教师在大学与高中教育衔接中角色效用的发挥需综合考虑教师自身和外部环境两大因素的影响，只有内外相互作用形成合力，才能最大限度地激发教师的角色潜能及其效用的发挥。