退休已经半年了，日常生活虽有较大变化，思想起伏却非一湖镜水，萦绕在头脑里的依旧是学校体育教育，教学和教研工作。“惯性”的词义又一次加深了我的联想——“惯性”是速度的缓冲，“惯性”是节奏的延续，“惯性”是情感的纠结，“惯性”是不甘的忐忑……不免对“干一行，怨一行”的俗话产生了质疑。
　　二十四年中学体育教学、业余训练的经历，使我很快融入到学校体育课程改革的大潮中，特别是在课程标准的实验上，较大程度发挥出了职业潜能，兢兢业业，敢为敢当。虽曾和我市一线教师们参与教学实践与研究，做过许多实事、难事，获得过一些荣誉，也与他人一起编写过一些不足挂齿的教本，欣慰的是，也写过几篇大胆而实际、产生一定影响的文章及论文。十余年的基层教研员工作，深刻理解了“渐修顿悟”；逐渐信奉着“真水无香”！
　　从中学调任市教育科学研究院初期。立下“影响一个是一个”的座右铭，现在反思一下，真不知是消极还是积极……
　　虽然过去，必然“惯性”，依然凭借《中国学校体育》这个一线体育教师心目中的“核心刊物”，在新年到来之际，特别想对特殊职业的体育教研员和广大的中小学体育教师们说几句心里话：
　　在校学生永远如同“流水的兵”，不断“刷新”，可大家都生活在“铁打的营房”里。我们作为影响人的人，不能放弃理想与抱负，我们作为教育人的人，不能没有“本事”与方法。
　　对“四肢发达、头脑简单”的贬义不要在乎，因为没有一个专业能像体育学科的视野和范围那样涉及得如此之广，更因为体育绝不仅仅是锻炼身体。
　　想当初我大学毕业，穿着运动服，背着行囊离开师范学院，根本理解不了那大门内“忠诚党的教育事业”碑文的含义。但现在，学生的爱戴，同仁的肯许，坚定了我下辈子还是要“干体育”！
　　体育课程改革，错误和挫折教训了我们，使我们聪明起来——
　　拒绝虚大假空，狠抓专业基本功；重视传授技术，突出有效性学习；拒绝应付检查，注重常规的教学；建立法规制度，保护合法的权益。
　　曾经盼望着体育教师数量的增加，曾经希望过体育器材设施的添满，曾经许诺下减轻教师负担的“温暖”，曾经期待着学校体育变化的“春天”，尽管时间很慢，但我宁愿相信灿烂。新的、新的，一切即将开始……
　　各位新老朋友，新的一年让我们互勉：
　　只询问是否充实，坚持到无能为力，从容至宠辱不惊，拼搏到感动自己。
　　新的一年让我们祝愿：
　　见心态蓬勃向上，自信到志高气昂，看气质非同凡响，自乐到无上荣光。