【摘 要】
：
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施，对一线教师提高复习课效率，突出教学评一致性，提出了较高的要求。让思维可视化，是提高道德与法治复习课效率、培养学生思维能力的有效路径之一。思维可视化具体包括知识结构可视化、混淆知识可视化、审题过程可视化、解题方法可视化、完整表达可视化和发散思维可视化。
论文部分内容阅读
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施，对一线教师提高复习课效率，突出教学评一致性，提出了较高的要求。让思维可视化，是提高道德与法治复习课效率、培养学生思维能力的有效路径之一。思维可视化具体包括知识结构可视化、混淆知识可视化、审题过程可视化、解题方法可视化、完整表达可视化和发散思维可视化。
其他文献
习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。广大党员、干部必须高度重视并充分用好当前以县处级以上领导干部为重点在全党开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想努力改造主观世界和客观世界。
衰弱是一种复杂的老年综合征，可导致老年人抗应激能力和维持自身稳态能力降低，与跌倒、失能和死亡等不良结局相关。运动干预作为一种效果佳、易实施、成本低的抗衰弱方式，目前广受关注。国内外有许多试验证实了不同运动类型的有效性，但大多存在一定的局限性，因此我们对这些试验进行总结和探讨，为设计和进行更加严谨有效的试验提供思路，从而为在临床工作中对衰弱老年患者提供更好的运动干预处方提供理论基础。
2020年,我国反贫困事业取得伟大胜利,反贫困工作重心将由阻断绝对贫困转向解决相对贫困,相对贫困问题成为我国下一阶段乡村振兴的重要制约因素。金融扶贫作为农民创收手段之一已经取得了初步成效,但农民由于地域限制、信息不对称等原因,依然存在效率低,成本高等问题。数字金融在2016年G20峰会上首次提出并作为重要研究主题,其通过数字技术与传统金融业深度融合,为农户提供更多低成本、高收益的经济机会。将数字金
《哲学的贫困》中内蕴着具有鲜明特色的马克思的正义思想,这些正义思想既与马克思的思想整体相统一,又通过与蒲鲁东的思想碰撞和激荡中彰显着明显的阶段性特征。具体而言:首先,《哲学的贫困》中蕴含着马克思的历史正义思想。蒲鲁东以超历史的平等原则构建公平正义的社会。马克思揭示了价值的规范性内蕴于社会历史进程之中。因此,蒲鲁东将平等视为“天命的目的”是历史的终结。其次,《哲学的贫困》中蕴含着马克思的生产正义思想
劳动价值理论是马克思主义基本原理课程的重要组成部分。这部分的教学设计以“财富的人民性立场”为教学目标，对课堂内容进行“四节点知识谱系”设计：比较劳动价值论与效用价值论，确立劳动价值论基本立场；解读财富的基本要素，理解劳动价值论的基本范畴；引申分析货币演化与金融危机，建构现代货币演化对商品经济矛盾外化的世界意义；民族性与阶级性的热点解读。最后，结合“芯片之争”案例扩展劳动价值理论的阶级性属性。
本文以川东北P县为调查研究对象，通过入户走访、问卷调查及整理分析相应部门的统计数据，发现P县农村地区存在劳动力严重缺失、新旧宅基地“外扩内空”现象突出、教育和养老保障服务滞后等问题。农村地区“空心化”问题严重，影响了川陕革命老区乡村振兴战略的实施，农村发展出现了宅基地“外扩内空”、人口结构变化明显、农村社会经济发展滞后等新趋势。根据发现问题及出现趋势，提出优化土地利用结构、加大治理资金投入、改善农
自1978年以来,我国一直以经济发展为中心,经济水平持续高速度高质量增长,成就之高为世界瞩目。我国一向重视工业化企业发展,而制造业企业作为国本,更是成为加强供给侧改革、推动经济持续发展并使我国早日进入中等发达国家行列不可缺少的重要一员。十九大过后,政府工作报告中发布了加快对我国制造业的改革、加强对制造业的监管和提高制造业的国际竞争力,以使我国早日成为制造强国的任务。其中,销售业务的内部控制是制造业