【摘 要】
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<正>[简要说明]培养学生阅读创造能力无疑是现代语文课堂阅读教学的重要目标之一。然而,当前语文阅读教学存在两个突出问题:一是只重视阅读方法横向的多样性,而忽视阅读方法
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<正>[简要说明]培养学生阅读创造能力无疑是现代语文课堂阅读教学的重要目标之一。然而,当前语文阅读教学存在两个突出问题:一是只重视阅读方法横向的多样性,而忽视阅读方法纵向的条理性;二是只重视教师的传授性,而忽视学生的创造性。前者容易造成学生胡乱阅读,而后者容易造成学生被动阅读。面对这一问题,我们提出"三维阅读"方法——从题材、作者、读者三个角度进行文本阅读,旨在培养学生将阅读方法的多样
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