语文课堂:宜多一些“散点透视”

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许多学生都习惯于语文学习的复制模式:上课记笔记,做作业抄参考书,考试背笔记和书。其中的弊端与危害,包括语言贫乏、思维苍白、体验欠缺、反省无力、自我迷失与精神空虚等,许多教师和学生又都不能党知,却仅仅陶醉或失落在分数的陷阱中。这不能不引起我们深思:语文课堂,究竟该如何开展教与学的活动,并结成怎样的相互关系?
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