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高中数学课堂有效教学策略的研究，揭示课堂教学发展的内在规律，有助于提升教师的教学能力和促进教学观念的转变。充分做到课堂数学与生活数学的结合，启发式问题的构建和新旧知识的衔接，以及教学内容与学生认知水平的接近，便能做到课堂的有效性。
新课改下高中数学教学有效性的思考
【摘 要】
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高中数学课堂有效教学策略的研究，揭示课堂教学发展的内在规律，有助于提升教师的教学能力和促进教学观念的转变。充分做到课堂数学与生活数学的结合，启发式问题的构建和新旧知识
【机 构】
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贵州省正安县职业高级中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年26期
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