试析行动导向教学法在中职财务会计教学中的应用

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随着社会经济的高速发展,各大公司对财务会计人员的要求也在日益增加.中职院校想要教育出社会需要的财务人员,必须要求老师改变课程理念,完善教学模式,在实际教学中可运用行动导向教学法开展专业的课程教育,以显著提高教学效果.本文将在简单阐述行动导向教学法内容的基础上,讨论教学模式在中职财务会计教育中的运用策略.
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现如今,世界各地对有汉语语言能力的人才的需求越来越多,我国的对外汉语教学的水平逐年都在提高,但至今仍有一些教学方面的不足,像澳大利亚中国留学生们在汉语词汇学习方面就时常出现很多学习方面的问题,但教师对于这些不同的人产生的偏误的教学策略略显枯燥,并且无法从根本上让学生理解.本篇论文是以澳大利亚汉语学习者为例,来分析澳大利亚汉语学习者在对外汉语词汇学习中易出现的偏误,并相应的给出一些适当的教学方法和策略.
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随着互联网时代的不断发展,众多行业纷纷引入“互联网+”的模式,其中就包括文化创意产业.这一产业作为文化软实力的重要组成部分,在市场经济中扮演着重要角色,各高校也纷纷开设了视觉传达设计专业,尤其是2014年政府发布关于鼓励发展文创产业的文件后,这一新兴专业迎来了新的发展机遇.通过分析视觉传达设计专业传统教学模式的现状,构建适合市场环境的“线上+线下”混合式教学模式尤为重要.
数学深度学习是指学生在理解性学习的基础上,通过深切的体验与深入的思考,对数学本质进行深度感悟,进而做出决策和解决问题.在数学课堂教学中,教师应精心创设适当的、贴近学生生活的问题情境,引发学生自主参与、积极探索;将课程内容设计成探究性学习活动,引导学生经历概念的形成过程,激发学生深度思考;对问题进行有效变式,让学生多层次、多角度地经历“做数学”的过程,提高学生思考问题的深度,从而使数学核心素养培养落地生根.
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