【摘 要】
：
英国近年来不断加强民族文化遗产与艺术教育,一方面期望下一代能够传承创新其引以为豪的历史文化遗产;另一方面愈发重视培育国家认同感。培养文化创意人才、保持创意经济发展优势也是其重视民族文化遗产与艺术教育的重要背景。英国通过一系列举措实施高质量的民族文化遗产与艺术教育,包括提供丰富多样的文化学习体验、开发共享优质的文化数字资源、搭建多元长效的合作伙伴网络、建立具体多维的评估与监测标准,以及开展系统持续的
【基金项目】
：
国家社会科学基金教育学一般课题“中华优秀传统文化教育校本化实施的质量监测与评估研究”（编号:BHA210125）；
论文部分内容阅读
英国近年来不断加强民族文化遗产与艺术教育,一方面期望下一代能够传承创新其引以为豪的历史文化遗产;另一方面愈发重视培育国家认同感。培养文化创意人才、保持创意经济发展优势也是其重视民族文化遗产与艺术教育的重要背景。英国通过一系列举措实施高质量的民族文化遗产与艺术教育,包括提供丰富多样的文化学习体验、开发共享优质的文化数字资源、搭建多元长效的合作伙伴网络、建立具体多维的评估与监测标准,以及开展系统持续的教师培训。借鉴英国经验,我国可向学生提供更多文化体验机会,聚焦学生文化创造力和创新力发展;加强文化数字化建设,充分释放文化资源活力;推动双向合作,激发合作的长远影响力;完善质量评估,健全监测督导机制。
其他文献
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。落实习近平总书记关于做好科学教育加法重要指示精神是推进教育、科技、人才“三位一体”战略布局的关键性举措。要求我们顺应新时代科学教育的内涵转变，以兼顾全体学生科学教育和拔尖人才培养、强调探究实践、重视教育和科技等部门协同部署、推动数字技术赋能科学教育等作为着力点，从学段一体化、主体多元化、要素现代化三个维度构建大
＜正＞“做好科学教育加法”，是针对科技对教育的影响愈加显著的趋势而言的，也是针对我国基础教育阶段科学教育的薄弱现状而言的。“做好科学教育加法”应该加在哪里、怎么加，是一个关键问题。第一，增加教学课时。我国小学科学教材内容单薄、教材容量不足，同样是一年级的教材，我国的容量是发达国家的五分之一到三分之一，这一差距直接反映在课时上。一套优秀的科学教材，既要体现科学本质，训练科学思维，又要着眼儿童立场，
2023年，政治方面，尚达曼当选新加坡第9任总统，新加坡政党多元性得到强化。以副总理兼财政部部长黄循财为核心的第四代领导团体通过《新加坡携手前进》报告，逐步明确新加坡未来发展蓝图。外交方面，新加坡坚持“大国平衡”和立足东盟的外交政策，与中国建立了全方位高质量的前瞻性伙伴关系。经济方面，受制造业和货物贸易增长放缓的影响，新加坡经济增速趋缓，仅实现约1%的增长，但旅游业稳健复苏，数字经济和绿色经济的快
在文旅融合的背景下，南京城墙不仅是重要的文化遗产，也在南京城市格局的形成和发展中发挥着不可替代的作用，社会关注度很高。本文以南京城墙为例，通过梳理2021年1月1日至2022年6月30日间全网涉及“南京城墙”的信息，分析网络舆情的内容类型及产生原因，提出应建立网络舆情长效治理机制，旨在提高文化遗产保护管理机构的网络舆情应对能力。
随着基础教育改革的不断深入，我国中小学机器人教育有了一定的发展。采用准实验研究法深入研究虚实结合的机器人教学策略对中学生学习认知负荷的影响，旨在丰富教师的教学经验，为教师开展机器人教学活动提供参考。研究对象为江苏省W市某中学高一年级两个班的学生，其中实验班为虚实结合机器人教学班级，有44名学生；对照班为实体机器人教学班级，有42名学生。教学实验使用的器材为三维虚拟机器人IRobotQ 3D（简称“
教育现代化背景下,国家越来越重视创新型人才培养,大力发展人工智能教育。机器人教育作为实现人工智能教育的一种新的教学形式,能够有效培养学生的创新精神和实践能力。目前,众多学校致力于培养适应时代发展的人才,纷纷加入自主开发机器人课程队伍。结合学校特色和学生需求开发机器人校本课程,能够秉承素质教育理念,更好地满足学生个性发展。创客魔方机器人以技术门槛低、成本费用少、兼容性强、开放度高等特点,近年来逐渐被
社群档案是一个国家或地区多样性文化遗产的组成部分。从历史上看，英国悠久的地方史研究传统为社群档案在英国的兴起奠定了基础。英国社群档案的地缘性、自治性、多元性等特征，使其对于构建集体记忆、强化身份认同、维护社群权益具有重要的实践意义。社群档案实践打破了档案活动的传统框架，引发了档案界对档案边界、参与式档案模式、档案职业融入等问题的现实思考，促使人们从更为广泛和动态的视角去探索和挖掘社群档案的现实价值
随着科学技术的不断发展和进步，我国的机器人技术也迅速发展起来。机器人教学也在逐步渗透到中小学教学中，在小学阶段，通过机器人教学，可以让小学生们对科技有更多的认知，并产生浓厚的探索兴趣，为将来工作打下坚实的基础。基于此，本文主要概述机器人，分析小学机器人教育活动开展策略，目的在于不断深化小学机器人教育成效，提升小学生对机器人的思想认知水平和实践应用水平。
随着信息技术高速发展与人工智能技术日渐成熟,机器人教育越来越受到国家和社会的重视。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中指出:要从小学教育到大学院校,逐步新增人工智能课程,建设全国人才梯队。目前,国内很多学校都开设了机器人课程,以培养学生的问题解决能力与创造创新能力。然而在当前机器人教育教学中还存在一些问题,如教学模式需要改善、教学评价方法不够有效等,导致机器人教育在实施过程中存在问题。笔者选取