“携手前进”与推动绿色、数字经济发展——新加坡2023年回顾与2024年展望

来源 :东南亚纵横 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HOHOHO66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2023年,政治方面,尚达曼当选新加坡第9任总统,新加坡政党多元性得到强化。以副总理兼财政部部长黄循财为核心的第四代领导团体通过《新加坡携手前进》报告,逐步明确新加坡未来发展蓝图。外交方面,新加坡坚持“大国平衡”和立足东盟的外交政策,与中国建立了全方位高质量的前瞻性伙伴关系。经济方面,受制造业和货物贸易增长放缓的影响,新加坡经济增速趋缓,仅实现约1%的增长,但旅游业稳健复苏,数字经济和绿色经济的快速发展成为经济发展的新动能;新加坡仍坚持贸易立国,与中国签署《关于进一步升级〈自由贸易协定〉的议定书》,与南方共同市场正式签署《南方共同市场—新加坡自由贸易协定》,进一步织密了自由贸易网络。文化方面,通过《新加坡文化遗产计划2.0》、“年轻变革者文化遗产启动津贴”等实现了文化遗产的创新开发利用,增强了新加坡国民的身份认同。展望2024年,新加坡将稳定推动领导权力的交接,第四代领导团体将继续通过“新加坡携手前进”议程进一步明确未来发展方向,并凝聚共识,助力下一届大选;将继续坚持“大国平衡”和立足东盟的外交政策,积极拓展国际合作空间;经济方面预计将实现1.0%~3.0%的增长。
其他文献
[背景]为贯彻落实党的二十大精神和《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》,定期梳理总结中医药研究成果,动态呈现中医药学术进展,充分发挥学术团体的学术引领作用,中华中医药学会组织开展了2022年度中医药十大学术进展遴选工作。本年度遴选工作坚持“四个面向”,破除“四唯”,突出解决临床问题、回答科学问题、引领行业发展,体现探索性与前瞻性、创新性与突破性,聚焦中医药基础研究和应用基础研究领域取
期刊
报纸
中小学科学教师是新时代做好科学教育加法的“关键少数”因素,当前的师资现状无法满足要求。建议从系统理解科学教师角色定位、优化整合科学教师培养内容、更新迭代科学教师培养方式、贯通科学教师职前和职中培养等方面加强中小学科学教师培养。
期刊
<正>随着全球新一轮科技革命加速演进,以STEM教育为代表的科学教育也在发生变革。2023年2月,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出,“要在教育‘双减’中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。青少年作为科技人才的后备力量,接受高质量的、面向未来的科学教育至关重要。人工智能时代,青少年需要什么样的STEM教育?面向未
期刊
<正>三月,为进一步加强耕地保护,浙江省出台二十条措施,以长牙齿的硬措施全力打造最严格的耕地保护体制机制创新省。《小强热线》联合浙江省自然资源厅,针对在日常检查中发现违法违规占用耕地的行为进行曝光,增强全民耕地保护意识。就在前不久,设在浙江省自然资源厅的浙江省田长制办公室通过“铁塔视联”,发现了杭州余杭某地一处耕地正在遭到破坏。4月13日上午9点,通过铁塔探头,浙江省自然资源厅发现在余杭区径山镇的
期刊
科学教育是实现科技创新人才自主培养的主阵地,对科学教育的内涵追问与方法探索是推动新时代科学教育加法落地的重要根基。科学教育研究科学如何成为人的主动学习行为,体现在科学知识内容、过程方法、教学规律和社会互动之中。本文通过对科学教育的内涵、问题和方法的探寻以深度回应新时代科学教育关键议题。科学教育的本质内涵在演化中逐渐丰富,发展至今已形成关涉认知、行为、情感和社会等多重愿景的交互表征。时代性的政策演进
期刊
本文结合某电厂采用强夯法加固干煤棚区大面积松散大块石堆填土地基的工程实例,针对强夯法处理大块石堆填土问题进行初探,分析结果证明强夯法处理大块石堆填土地基效果明显。另外对该类型地基提出了梅纳德(Ménard)修正公式的修正系数的建议值,在工程应用方面具有一定的参考意义。
期刊
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。落实习近平总书记关于做好科学教育加法重要指示精神是推进教育、科技、人才“三位一体”战略布局的关键性举措。要求我们顺应新时代科学教育的内涵转变,以兼顾全体学生科学教育和拔尖人才培养、强调探究实践、重视教育和科技等部门协同部署、推动数字技术赋能科学教育等作为着力点,从学段一体化、主体多元化、要素现代化三个维度构建大
期刊
报纸
<正>“做好科学教育加法”,是针对科技对教育的影响愈加显著的趋势而言的,也是针对我国基础教育阶段科学教育的薄弱现状而言的。“做好科学教育加法”应该加在哪里、怎么加,是一个关键问题。第一,增加教学课时。我国小学科学教材内容单薄、教材容量不足,同样是一年级的教材,我国的容量是发达国家的五分之一到三分之一,这一差距直接反映在课时上。一套优秀的科学教材,既要体现科学本质,训练科学思维,又要着眼儿童立场,
期刊