专家简介： 梅子涵，上海师范大学中文系教授、博士生导师，上海师范大学儿童文学创作研究中心主任。作为我国著名的儿童文学作家、评论家，多年来为儿童创作了几十部优秀作品，如《轻轻的呼吸》、《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等。近年来，他还致力于儿童文学阅读的推进工作。
　　
　　在做“早期阅读”这个选题时，我们收到了许多家长朋友的来电、来函，他们的观点见仁见智，有的还提出了一些疑问。为了帮助大家正确认识这个问题，本刊特意邀请梅子涵先生对大家的疑问予以解答。
　　钱女士 （小学教师 儿子 5岁）： 作为语文老师，我让学生利用课外时间阅读一些卡通类、漫画类、故事类、童话类、寓言类的读物和儿童题材的小说等，结果遭到不少家长的反对，他们认为：学生应全心全意地读好课本，不应看课外书。理由是：孩子的学习很紧张，没有精力看课外书；有时间还不如多看些学习参考书，多做一些习题；看课外书会影响学习。有些家长认为，卡通书、漫画书只适合于幼儿，上学后的孩子不再适合阅读这些课外书；小说又让孩子想入非非，更不适合。还有部分父母虽然支持孩子看课外书，但要求必须以增进知识和受教育为目的，根本不考虑孩子有无读书乐趣。您怎样看待这个问题？
　　梅子涵：其实，绝大多数儿童都愿意通过课外阅读获得更广泛的知识和生活信息，以调节学习的紧张状态，而且喜欢看具有幽默、娱乐效果的文学作品。据我了解，当孩子们对父母在阅读方面的专制态度无法理解时，只好采取“地下”的方式：每天晚上等父母都入睡了，偷偷把课外书拿出来看，直到深夜。我认为，父母应正确看待儿童阅读，为孩子留出自由阅读的空间，并精心地指导孩子阅读。
　　李先生 （网络工程师 女儿 3岁）：在电视、电子游戏和网络构筑的声光时代中，儿童们与书本的距离已经越来越远了，我们还有强调阅读这个必要吗？
　　梅子涵：信息时代，一些高科技传媒给广大少年儿童的学习提供许多便利，也以其声形并茂、知识性和娱乐性兼备等优势，理所当然地赢得了儿童受众的青睐。但是少年儿童们却不能因此而远离书本、放弃阅读。我这里所说的阅读，主要是指阅读文学，特别是阅读儿童文学。现在，一些家长往往从自己的立场出发关心儿童，而不是充分尊重他们的个性和需要。给孩子买书，经常是辅导材料一大堆，却很少有买文学书籍，忽视了儿童在精神、人格上的修养。我认为，学习科学文化知识固然重要，但这并不意味着儿童只需要学习课本知识，完全埋头于课本和教辅资料。
　　人应该多接触文学，文学对人的作用不像自然科学知识，学会了就可以用，它的作用是慢慢显现的。除了开阔视野、增加知识量，还长期在精神层面上影响人，在潜移默化中影响言行举止。儿童在不影响学习的情况下，应该多亲近文学，尤其是儿童文学。
　　沙女士 （在读硕士 女儿 4岁）：我是学习天体物理的，一直觉得从小引导孩子阅读是对的，而且应该让孩子广泛涉猎，普遍受益，比如科技、文学、艺术等每一个方面都要涉足，不应该仅仅读儿童文学，对吗？
　　梅子涵：儿童文学以善为美，劝人为善，喜欢读童话的孩子通常不会变坏。有不少优秀的儿童文学作品，应该让孩子们读一读，而且多多益善。只有快乐地阅读——阅读优秀的儿童文学作品，才能快乐地成长。童年多阅读一些属于自己的文学作品，这是种植童话，就是把非常奇异的想象力、美妙的心愿、善意的爱……搁入自己的头脑里，搁进思维和精神里。它可能不像一棵树的生长，是人们可以看见的；它是附入了人的生命，是一大片的绿茵，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。
　　郑先生 （公务员 儿子 8岁）： 一般来说，文学可以塑造人的精神，陶冶人的情操，所以儿子5岁时，我就开始引导他读《西游记》。从那以后，他又读了一些文学名著，收获挺大的。可是，我留意您特别强调孩子读儿童文学，这是为什么？
　　梅子涵：首先，儿童文学更适合孩子读。很多优秀的儿童文学所表现的东西，往往和其他文学不一样：它更贴近诗人、想象力更加丰富；儿童文学看生活、表现生活时往往更善良、更温暖。同样表现苦难，其他文学可能很血腥：拿一把刺刀，遍地都是血，而儿童文学不这样，儿童文学里的战争、苦难不这样写。儿童文学当然不是无视苦难、无视死亡、无视战争，它有它的角度，让你知道苦难、知道战争，可是你不怕它。儿童文学里面有很多写死亡的，读了以后，让人觉得死亡是生命过程到最后的一个结局，只要是生命都会碰到，如此坦然。其次，中国孩子的童年里儿童文学是比较少的，是欠缺或者说严重欠缺，在有的地区几乎为零。这种状况影响他们的童年，影响他们成长，也影响整个中国人的素质。
　　儿童文学在西方诞生以后，是非常丰富和繁荣的。童话对整个欧美社会的进步、发展和一代代人的审美观，我觉得都有作用。儿童文学是普遍的爱，从小到大一直读儿童文学的人，其心肯定更接近于善良。一个经常读很善良、很温暖的书的人，怎么可能很凶狠呢？一直读着诗一样故事的人，怎么可能会无趣、会冷冰冰的呢？如果我们的孩子小时候都读过很多优美的、有趣好玩的童话，我不相信这样的孩子长大以后会到处吐痰、穿着睡裤走上街头。童话给你一种诗意，教你自己和他人、自己和世界怎么相处，它让你整个的精神都在升华。
　　吴女士 （警察 女儿 5岁）： 记得您曾强调不仅儿童要读儿童文学作品，而且成人也要读。请问，成人读儿童文学有什么特殊意义？
　　梅子涵：以前，我们都说儿童文学是专门为儿童写的，所以思维往往就停留在孩子要读儿童文学这个层面上。可是，文学作品一旦写出来，实际上是面对所有人的。这几年，我越来越觉得儿童文学成年人也要阅读，也要熟悉，因为很多儿童文学能更生动地揭示童年，一切和儿童工作有关的成年人都应读儿童文学。成年人阅读儿童文学，可以非常深刻地体会其中的意境，可以凭成人的生命履历、经验积累，以成人的视角，从中读到成年人的需要、享受和感动。它是一种精神的东西，心灵的东西，成年人可以从儿童文学中得到抚摸、得到安慰、获得愉悦。所以我经常对一些中小学老师、父母等成年人说，你们要读儿童文学。这种阅读还有另外一个目的，因为你有儿女，必须天天面对孩子；或者因为你是老师，整天要面对教室里的一些儿童。你要把书推荐给他们，帮助儿童买书，所以要去阅读儿童文学、熟悉儿童文学。孩子在童年时候的阅读，很大程度上需要成人安排。什么是好书？什么是值得童年去读的书？需要告知，需要引荐。从这个意义上讲，成年人其实是儿童阅读的引领者，是“导读”。尤其对低幼儿童来讲，识字不多，鉴赏能力不强，每一本书的挑选、购买完全是大人的事情，父母的事情。如果大人根本不懂得儿童文学，那就不可能把一部很优秀的、很有价值的儿童文学作品带给不认得字的、只能听大人讲故事的孩子。总之，儿童文学也是成年人文学，需要成人去接触、去阅读、去认识。
　　王女士 （幼儿园教师 儿子 10岁）： 我注意到一个现象：不少家长对孩子阅读儿童文学不太感兴趣，而热衷于让孩子读唐诗宋词之类的经典，我自己也是如此。您如何看待这种现象？
　　梅子涵：我想提醒这些家长，要改变思维，让儿童多读童话书是正常的，千万不要让童年整天阅读唐诗。唐诗非常好，但是童年只读唐诗是不正常的，是会让童年消失掉的，童年最好的读物就是童话书。不是说不能读唐诗，但是童年不能以那为主。不是说那些东西不好，只是它不属于童年。童年和成年人不一样，童年要有童年的东西。就像我们硬要把大人衣服拿给小孩穿，当然也可以穿，穿着也可以走出去，但那穿着不活泼、不可爱。小孩刚刚开始说话就会背唐诗，父母觉得好自豪，觉得自己的孩子将来就出息了。我认为这个思维很陈腐，也很奇怪。父母要认识童年，很多关于童年的事情，一定要在科学认识童年的基础上进行，才不至于闹笑话。
　　即使到了小学、中学时，也不能忽视阅读儿童文学。有适合小学生读的儿童文学，可以延伸到初中；有一些青少年文学，甚至可以延伸到高中。不要把一些成年人的文学经典推荐给儿童来读，把长大后该读的东西提早给他们，而明明应属于童年的东西却被冷落在一边。
　　战先生 （工人 女儿 4岁）： 童年喜欢什么样的作品？
　　梅子涵：童年喜欢趣味。为什么童年喜欢游戏？游戏有趣。让小孩早晨醒来喝功夫茶有趣吗？没趣的。儿童文学为什么儿童喜欢？因为它好玩、有趣，有趣是前提。我可以断言，没有一个孩子喜欢坐在那里一动不动，听一个不好玩的故事。
　　陈先生 （个体业主 儿子 6岁）： 我儿子喜欢读书，可就是读得不认真，经常是一边读一边大笑，读完之后，好像也没啥收获。这样读书有意义吗？
　　梅子涵：我们成年人往往喜欢孩子边看书边皱着眉头深思，似乎觉得只有这样，孩子将来才会优秀，这样的书才是好书。其实，这是不对的。我们千万不要看到孩子在读书时，读着读着哈哈笑起来，就觉得很奇怪，孩子在傻笑，这本书肯定有问题。恰恰相反，这说明这书有趣、好玩。事实上，可以称得上优秀的大部分儿童作品，首先是非常好玩，然后是有很深刻的人生意味，一种生命的思维，一种很温暖的爱在这里面。好玩的表面，加上深层的含义，那是最好的。
　　刘女士 （外企职员 女儿 11岁）： 我担心孩子作文写不好，经常要求她读那些“作文必读”、“优秀作文选”等，您认为这有用吗？
　　梅子涵：有许多家长问过类似的问题，我总是告诉他们：不能说那样的书绝对没有用，但是我想说读那样的书，你的孩子要想写好作文基本上是不可能的。孩子学会文字表达，学会写作文，主要依靠丰富的阅读。所以从这个角度说，怎么使孩子的文字表达更准确，笔下的语言写得更美，怎么能够把文章写得好看一点、漂亮一点，我认为还是要多读读儿童文学作品，多读读文学作品。对于人生而言，要做一个比较优秀的、性格比较开朗的、精神比较昂扬的、骨子里面有诗意的人，我仍旧觉得要多读读儿童文学作品。