【摘 要】
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摘 要：数学的生动，就是要彰显学生的活力，使数学学习的过程成为吸引学生、感染学生的过程。本文从四个方面：借助经验——方法更生动;巧用类比——要求更生动;重视活动——体验更生动;给予机会——交流更生动，对如何使数学更生动进行阐述。 关键词：数学;生动;兴趣 在数学学习过程中，有许多因素影响学生学习的效果。其中，学生已有的知识和经验是很重要的因素，它能够帮助和支持学生对新知的理解。数学学习具
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摘 要：数学的生动，就是要彰显学生的活力，使数学学习的过程成为吸引学生、感染学生的过程。本文从四个方面：借助经验——方法更生动;巧用类比——要求更生动;重视活动——体验更生动;给予机会——交流更生动，对如何使数学更生动进行阐述。
关键词：数学;生动;兴趣
在数学学习过程中，有许多因素影响学生学习的效果。其中，学生已有的知识和经验是很重要的因素，它能够帮助和支持学生对新知的理解。数学学习具有很强的逻辑性，数学的抽象性使数学显示出“冰冷的美丽”，这基本上成了老师们的共同认识。但是，在日常的小学数学教学中，师生可以对数学进行生动化的阐释，使学生感受到数学学习的过程充满活力，数学具有生动的现实背景，具有吸引力和感染力，使学生更加亲近数学，从而增强学生数学学习的动机。下面笔者将结合具体的教学，就如何使数学更生动，谈谈自己的所思。
一、 借助经验——方法更生动
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