【摘 要】
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校服作为服饰的一种，具备了服饰的所有内涵，反映现当代的教育观，同时折射出学校的核心价值理念与文化认同。校服最初具有加强学生德育、增强集体荣誉感、避免学生间的攀比、促进
【基金项目】
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2016年宁夏自治区研究生教育创新计划“教育学原理专业硕士学位提升计划”（YXW201610）的部分研究成果
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校服作为服饰的一种，具备了服饰的所有内涵，反映现当代的教育观，同时折射出学校的核心价值理念与文化认同。校服最初具有加强学生德育、增强集体荣誉感、避免学生间的攀比、促进学生身心健康发展的重要意义，然而，工业文明的冲击下校服的功能出现异化，不论是校服的样式、设计、颜色，还是穿着的时间、场合，都隐含了教育对学生的规划。对此，我们有必要进行理性的审思，从校服的款式、面料、色彩及穿着校服的时间与场合进行改进，超越教育的规训与控制，释放学生的天性，使学生在校园生活中焕发出生命活力。
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