【摘 要】
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语文是一门工具性学科,在学生学习的过程中,它承担着阅读理解的重要作用,是学习各个学科的基础.在社会交往中,语文则发挥着交流、表达等的作用,是学生参与社会活动的基本技能
【机 构】
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江苏省徐州市东苑中学 221000
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语文是一门工具性学科,在学生学习的过程中,它承担着阅读理解的重要作用,是学习各个学科的基础.在社会交往中,语文则发挥着交流、表达等的作用,是学生参与社会活动的基本技能.此外,中国的汉字文化源远流长,在数千年的历史发展中创造了独树一帜的语言形式,创作了大量的经典文学作品,孕育了中华语言文化的“根”和“魂”.因此,在课堂教学中,教师需把握语文的特性,加大对课文功能的发掘力度,让每一篇课文都成为揭示中华语言文化的媒介,感知和体验汉语言文学的“根”与“魂”,从而充分发掘课文的教育功能,提高课堂教学质量.基于此,本文以初中语文课堂教学为例,探讨了课文功能的有效发掘.
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