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针对任职教育学员的特点，在《卫生法学》课程教改中，通过探索，总结出：“联系——探索——研究问题”的教学模式。即：联系学员所感兴趣并关注的热门话题，结合本课程基本知识要点，在教师的引领下，以课前、课中、课后为环节，以学员工作经验为背景，学员提出问题和研究解决问题为手段，实现教学目标的有效性，以达自主学习目的。