中国元素在设计专业育德教育中的应用探索与研究

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中国传统元素中有大量优秀的艺术价值内容,设计专业学生应该挖掘中国传统元素中的传统文化价值,有助于学生提升思想境界和审美水平。中国传统元素中有大量优秀的品质,学习中国传统元素有助于学生形成正确的道德意识,从而约束学生的行为。高校在设计专业教学过程中融入中国传统元素,有助于对学生进行育德教育,使设计专业学生在设计作品时自觉融入中国传统元素,传播中国传统文化。
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艺术家访谈的历史是一个吸引人的主题,尤其是因为它与其他历史有广泛的联系,例如与新闻、广播技术、精神分析、表演和文学。然而,正是由于这种关联,它显然是一个棘手的主题,难以把握。在本文中,笔者讨论了艺术家访谈史写作的障碍,概述了所涉及的大量材料,然后就如何有效地向前推进提出一些想法。
《大众传播系统:西方马克思主义研究的盲点》一文的发表,标志着斯麦兹“受众商品”理论正式形成。此文发表的重要意义,不仅在于斯麦兹启发性地提出了“受众商品”理论,更重要的在于其提出以唯物主义的视角考察传播的物质性,这在世界范围内引发了关于“盲点”问题的讨论,开启了批判传播学的研究方向。然而,斯麦兹关于传播政治学的研究,中国大陆的译介还远远不够。而这篇开创性的研究,目前在中国大陆还没有译文。因而,我们选择并翻译了这一重要文献。事实上,在20世纪初,西方学者普遍认为,传播媒介主要是受到政治党派的影响和
步入展厅之时,笔者似乎从午后微凉的北京瞬移到了另一种时空当中--那是20世纪80年代的时间轴中,某座南方城市夜幕降临后,穿梭过郁郁葱葱的热带植物,来到大排档附近才特有的喧嚣、松弛的味道。这是艺术家曹斐迄今为止规模最大、最为全面的回顾展“曹斐:时代舞台”现场,而这样的布展和设计也是团队以及艺术家“共谋”的另一件巨型装置作品。
随着时代的快速发展,传统玉雕行业的发展受到了一定的限制。德国提出的“工业4.0”这一科技战略计划,对许多行业的发展产生了影响。本篇从工艺技术、造型纹饰、从业人员和市场角度分析“工业4.0”对玉雕行业所产生的影响,旨在对传统玉雕行业发展进行剖析。
马英新(1983-),女,河北沧州人,回族,中共党员,2013年6月毕业于河北师范大学汉语言文字学专业,获文学博士学位,同年9月入职沧州师范学院,现为文学院副教授。在教学方面,马英新老师讲授汉语言文学专业必修课《现代汉语》和专业选修课《现代汉语词汇研究》,教学效果好,深受学生们欢迎。她耐心指导学生撰写毕业论文,成绩突出。多次获得校级“教学质量优秀”“优秀教案”“毕业论文优秀指导教师”等荣誉。
艺术和商业,这两个明显不同的世界不断地接触和重叠,不断地扩展和融入日常生活的每一个领域,它们的共同点是普遍审美经验的积累以及各种感受的认知。我们已经从物品的奢华转向美学的奢华,正是艺术美学研究推动了当今购物体验和艺术品的趋势,旨在通过不仅提供有形的物品还有情感和记忆来吸引观众。
在河南多地遭遇暴雨自然灾害的情况下,多地市餐饮企业响应政府的号召和协会的倡议,积极履责、勇于担当,主动为抗洪救灾官兵和困难群众提供餐饮和住宿服务。据不完全统计,郑州、新密、开封、焦作等地参与到抗汛救灾队伍中的餐饮企业有上千家。  灾难无情 人间有爱  截至7月21日下午,郑州庖丁堂已经成功援助400多人,为这些避难人员免费提供食宿,其中半数以上为开车来郑州无法返回和因高铁停运滞留郑州东站的外地旅客
阅读教育在早期最核心的能力就是自主阅读,教师需要从特殊性出发,科学合理的对绘本进行应用,需要科学合理的对阅读进行组织,使阅读能够更好的成为幼儿的一种习惯,幼儿能否具备良好的自主阅读能力,与其日后在小学的语言教育有着密切的关系,并且,对其终身学习也有着一定的影响。因此,教师需要为幼儿的自主阅读构建一个良好的环境,以此来使幼儿能够感受到绘本带来的乐趣,教师需要从态度出发,通过对自身观念的转变,对幼儿进行正确的引导,使绘本阅读能够真正的带给幼儿快乐的体验。
阅读是小学高年级英语教学过程中不可缺少的重要部分,因此为了更好地提升学生的阅读兴趣,农村英语教师更加需要整合教学资源,为学生提供更加丰富的英语阅读素材,进而为提升学生的阅读能力奠定良好基础。当前在新课程改革的背景下,小学高年级学生在阅读的过程中依然存在着不足之处,因此如何培养学生的阅读习惯以及掌握丰富的阅读技巧将成为当前值得重点思考的内容之一,因此本文将对小学高年级学生阅读能力提升的路径进行探究。
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