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摘要简介：偏误研究是汉语作为第二语言教学的重要课题，也是近年来对泰国学生汉语习得研究的一个热点问题；同时，随着语言学家对学习者的心理动机愈发重视，学习者的学习策略研究也引起了学者浓厚的兴趣。笔者将两个重要方面结合起来——从学习策略视角对汉语偏误进行研究，探讨学习策略对泰国大学生汉语习得过程中产生偏误的影响。