倾听沟通,合理期望——对农村初中“二胎男生”问题现象的调研

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通过对一所农村学校中问题学生的现象分析,引出对二胎男生的调查。通过对这一现象的剖析,探寻到问题的根源,主要是家庭在教养过程中的特殊对待以及受青春期自身发展规律作用的结果。为此,在教育实践中探寻了一些建议:学会倾听、现身说法;拓宽期望、激励为先;给孩子留下一些空间与时间,采用"无为"教育,回归自然。
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在经济发展和人们生活水平不断提高的今天,住宅使用功能逐渐增加,人们在生活中不再满足过去有房住、住得下的要求,开始追求要住得好、住的舒适、住的卫生和方便,并且要求房屋经久
摘 要:《义务教育化学课程标准(2011年版)》明确提出:“教师应结合具体的教学内容和学校实际,积极创造条件,通过多种途径安排和组织学生完成基础学生实验。”教师在教学中想方设法让每个学生都能动手做实验,转变偏重知识与技能,弱化过程与方法的现象,让学生在亲力亲为中学习知识和技能,体验科学探究的过程与方法,进而发展学生的科学素养。  关键词:学生主体;实验能力;实验操作  比较《义务教育化学课程标准》
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