论文部分内容阅读
在初中物理教学课堂上，适当的讨论活动对于活跃学习气氛，提高学习效果，培养学生长期的思维创新能力是有显著效果的。本文主要介绍了初中物理课堂讨论的作用与实施过程，在创新能力培养方面，有哪些可以改善之处。
初中物理课堂讨论活动与培养学生创新能力探讨
【摘 要】
：
在初中物理教学课堂上，适当的讨论活动对于活跃学习气氛，提高学习效果，培养学生长期的思维创新能力是有显著效果的。本文主要介绍了初中物理课堂讨论的作用与实施过程，在创新能力
【机 构】
：
福建省永春县第二中学,福建永春,362600
【出 处】
：
理科爱好者：教育教学版
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
马赛克艺术起源于欧洲古希腊时期,在19世纪中叶上海开埠后随西方建筑文化传入上海市,随后100年里建筑马赛克装饰发展迅速.本文以上海市近代建筑马赛克装饰艺术作为研究对象,
摘要：“问题探究式”教学模式是指学生围绕教师设立的问题，依靠教材，通过独立探究或小组合作，寻求问题的答案，获得知识的教学模式；培养探究能力，包括信息收集处理能力、思维和推理能力、解决问题的实际操作能力、表达与交流能力、团队合作能力等。本文主要通过大量实践与研究，对问题探究式教学模式的研究背景、理论基础、基本流程、应用实例、教学策略、注意事项等方面进行详细阐述。 关键词：初中生物；教学模式；问题探
摘要：新课程改革要求：“推进现代教育技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛运用现代教育技术教育手段，并把现代教育技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索现代教育技术教育与其他学科教学的整合是信息技术教育发展中应特别重视的问题。”教师要积极转变观念，借助现代教育技术，优化教学过程，完善教学结构，激发学生的学习动力，提高其创新精神和实
培养学生的数学思维能力是数学教学的一个重要目的。在数学教学中，提出启发性问题，激发学生思考，打开学生独立思考的闸门，注重培养学生的思维能力，是学好数学知识，提高学生解决问题能力的重要手段。下面就如何培养学生数学思维能力谈几点看法。
在鞋店里要卖出鞋子,首先要吸引消费者的眼球,要吸引眼球,就必须注意店铺的色彩设计。色彩无疑是店铺吸引眼球,获取商机的第一利器。色彩设计得当可以增大空间、与光结合体现
利用信息技术，不仅可以为数学提供丰富的教学资源，培养学生的问题意识，激发学生学习数学的主动性；而且可以充分发挥学生的独立性，尊重学生的独特性，增强学生利用和开发学习资源的能
摘要：现代文明，在给予人类便利的时候也呈现出种种“反自然性”的倾向，众所周知教育上也有这种“反自然性”的倾向。因此，我们呼唤“绿色教育”，成就学生自由发展，绿色教育的最终目标是：使学生的身心得以和谐发展，人格得以充分完善，个性得以自由展示；使人既善于批判，又善于创新，进而能战胜自己、超越现实、升华生命，成为一个真正的人。 关键词：绿色教育；成就；自由发展 【中图分类号】G633 【文献标识码
摘要：高中数学新课标的推行意味着高中数学新课改又摆在我们的面前，探究、自主、合作学习方式进一步加强，每个学生都有自己的思维，只要我们当老师的敢给他们时间，他们都能对同一问题发表自己的看法，这些看法中很有可能就会代表本节课的重点、难点或是对教材的一个扩充。在新课标的指引下，教师在教学过程中应大胆的引导学生进行质疑，对学生进行解惑，使学生的数学思维得到升华。 关键词：高中数学；质疑；解惑；升华
摘要：在数学课堂教学中创设一种有利于促进数学教与学的课堂情景，并根据情景设计一系列问题，让师生一起共同探究、互相促进，使学生获得知识和能力的一种教学模式。本文作者介绍了自己多年的教学经验，为我们阐述了在教学过程在采用互动教学法的一些体会和认识。 关键词：互动式教学；数学课堂 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】C 【文章编号】1671-8437(2012)01-0128-02 初中