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以人为本教育观应该是一种具有显著价值性、系统性的理论体系,该理论要求教育活动在自己的观念形态上,应该以人为本;在教育与各种社会要素的关系中,应该以教育为主;在学校的教学形态上,应该以教师为主;在学校的学习活动中应该以学生为主。
以人为本教育观的逻辑性内涵
【摘 要】
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以人为本教育观应该是一种具有显著价值性、系统性的理论体系,该理论要求教育活动在自己的观念形态上,应该以人为本;在教育与各种社会要素的关系中,应该以教育为主;在学校的
【机 构】
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江苏大学教师教育学院 江苏镇江212013;
【出 处】
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江苏大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2005年01期
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