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在平时的数学教学实践或者在阅读有关的数学文献时，“类似可得”经常出现在某些问题的推理和证明中．但是，有些问题虽然“类似”，却未必“可得”。如果我们只是看到问题表面的“类似”，就马上断定可以得到‘C类似”的结果，不免会犯错误．而且，对类似的问题，如
类似可得吗？
【摘 要】
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在平时的数学教学实践或者在阅读有关的数学文献时，“类似可得”经常出现在某些问题的推理和证明中．但是，有些问题虽然“类似”，却未必“可得”。如果我们只是看到问题表面的“类
【机 构】
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华南师范大学数学系510631,华南师范大学附中510630
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2004年10期
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