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新课标下，化学课程的目标、内容、方法和评价都发生了转变。传统的化学课程目标主要定位于“传道、授业、解惑”，而新课标下的化学课程目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度；传统的高中化学课程内容主要由两册必修内容构成，而新课标下的化学课程内容由必修两个模块加选修六个模块构成；传统的教学方法强调教师的主导作用，而新课标下的教学方法强调学生的参与与师生的共同探究；传统的教学评价以测试成绩为主要量度，新课标下的教学评价是多元的。据此，传统教学过程中积累生成的化学课程资源已不能适应这一系列的转变，必