风景写生造型语言研究

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zeibao123
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绘画必须寻求艺术的真实,即真实反映物象的精神内容和内在品质。并非对着物象被动的描摹,照抄自然,被自然的物象所牵制,而是根据艺术家自身对物象的感受与认知,从而选取自然物象所提供的绘画元素重新整合、概括、提炼后的所形成的画面效果;这就要求艺术家掌握正确的观察方法,认识自然,解构自然,重组自然以致表达自然。
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伴随着现当代社会经济的迅猛发展,高职教育也逐渐引起了众人的关注。特别是高职院校当中的美术专业课程,作为培养学生审美意识、创新能力的重要内容,如何能够通过美术课程教学进一步得到提升,是众多课程教育教学者不断探索的重要内容。由此,本文以“高职美术课程教学中对学生艺术素养的提升策略分析”作为重要的研究视角,希望通过本文研究,不断完善高职院校美术教学体系、改进和创新教育教学方法,推动高职院校美术课程教学的发展及学生个人艺术素养的全面提升。
当前初中教育阶段影响历史与社会教学质量的因素很多,比如,学生对于当今社会的发展形势是否清晰。学生对某一 个部分掌握不好就可能会给历史与社会课的教学造成困难,因此,教师在进行教学之前应该让学生先把基础知识打牢。只有基础 知识稳固,学生学习起来才会更加轻松。现阶段,新课改的教育理念规定,教师在授予学生历史与社会教学的基础上应主动培养 学生的学科核心素养。
家长和教师在小学时期便对数学教学有着较大的关注,这是因为数学中设置有很多注重提高学生思维逻辑等综合性素质的教学内容,所以数学教学和其他学科相比学生实际学习的难度较大以导致学生在学习数学所涉及的知识的时候也会因为自己不甚理解而遇到困难。教师需要有效探究创新数学教学能够呈现的方式以确保数学活动和小学数学有效融合。
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幼儿综合实践活动在提高幼儿生综合素质上起着重要作用,该活动以多主题和多研究的方式展开。STEM 教育作为一 种新的教育理念强调的是实践活动的高效组织。顺应时代对提升幼儿综合实践活动效率的要求,一是讨论了 STEM 教育的定义和 特征,二是重点分析了 STEM 教育为幼儿综合实践活动的高效开展产生的良性作用。在此基础上,本文着重探讨 STEM 教育理念 和幼儿综合实践活动相融合的教育策略,以期为幼儿综合实践活动的高效开展提供重要参考。
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小学数学高效课堂的构建是小学数学教师的工作重点。在教学中,教师不仅要更新自身的教学理念,创新教学策略,还需要抓住信息技术这一优势,在课堂上利用信息技术来提高课堂教学效率;通过现代教学技术的有机融合,使原本抽象的、枯燥的、逻辑性强的数学知识变得更加具象化、生动化、直观化。这样的教学内容既满足学生认知思维发展的规律,又符合学生具象思维的发展方向;帮助小学生突破对数学知识的理解、记忆以及运用中的诸多难题,从而降低教师的教学难度,促进数学课堂教学质量与效率的提升。因此,在实际教学中,教师应充分运用信息技术来优化教
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