【摘 要】
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＜正＞善之本在教，教之本在师。进入新时代，习近平总书记对加强教师队伍建设作出一系列重要指示，强调“教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育”。乡村教师是发展更加公平、更加有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴的重要力量。2022年4月，教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》明确提出，要促进师资优质均衡，尤其要引导优秀人才向乡村学校流动，着力增强乡村教师职业吸引力。近年
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＜正＞善之本在教，教之本在师。进入新时代，习近平总书记对加强教师队伍建设作出一系列重要指示，强调“教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育”。乡村教师是发展更加公平、更加有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴的重要力量。2022年4月，教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》明确提出，要促进师资优质均衡，尤其要引导优秀人才向乡村学校流动，着力增强乡村教师职业吸引力。近年来，
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＜正＞“好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍”，习近平总书记2022年4月25日在中国人民大学考察时的重要讲话，指出了一所学校发展的关键。学校只有将打造高质量教师队伍作为办学的重要使命，将培养一支有大爱、有智慧的教师队伍作为发展的重要目标，教育的明天才会更加美好。一、“雁阵”效应带动团队整体提升“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”教师队伍不仅要有“星星之火”，而且要形成“燎
思政课教师队伍的高质量发展是落实立德树人根本任务的目标旨归。教师队伍建设的基本要素是数量与质量，目前小学道德与法治课教师队伍存在专职教师比例过小、教师教学胜任力低等问题。道德与法治课教师编制数量少、小学教育(德育方向)师范生培养薄弱以及道德与法治学科校本教研系统未形成等因素，制约了小学道德与法治课教师队伍的高质量发展。为此，应重视小学道德与法治课教师队伍建设，合理配置师资，优化专兼结构；加强小学教
＜正＞教师是学校教育建设的核心元素,加强教师队伍建设是学校工作的重要抓手和核心支点。济南市技师学院（以下简称“学院”）坚持将教师队伍建设作为一项重要的基础工作,着力打造一支师德高尚、技艺精湛、充满活力的高素质一体化教师队伍,努力为培养高技能人才提供有力保障。
一体化教师是工学一体化技能人才培养模式推广应用的主力军，一体化教师水平决定了技能人才培养的质量。北京市工业技师学院创新搭建了“四梯八级”一体化教师成长通道，为教师发展提供多种渠道。“四梯”即以教师核心能力差异性为依据，将其分为普通教师、一体化教师、课程负责人及专业带头人四个梯次，本文对一体化教师、课程负责人和专业带头人的培养路径进行了探讨，并且采用行动学习理论设计了相关课程及评价考核指标体系，可为
党的十八大以来，思政课教师队伍高质量发展先后渡过了准备期与加速期，正在步入攻坚期。高质量攻坚是思政课教师队伍建设客观规律的自然延伸，是唯物辩证法理论逻辑与新发展阶段现实逻辑的具体体现。“十四五”期间，思政课教师队伍建设应逐渐将工作重心从增量改革转向存量调整，不断优化内部结构；进一步强化对口支援、结对帮扶等形式的校际合作，弥补西部地区高校、高职高专院校和民办高校思政课师资短板，实现全国教师队伍素养的
建设一支高素质的教师队伍是推进教育事业持续健康发展的重要保证。河北定州中学坚持把高素质干部教师队伍建设放在学校高质量发展的首位，坚持和加强党的全面领导，落实立德树人根本任务；强化职业特质，加强师德师风建设；明确教师专业成长追求，加强业务学习，不断推动教师专业发展；不断改善办学条件、教师待遇，满足教师的精神文化需求，增强教师的职业获得感、幸福感。不断加强教师队伍建设，以高素质师资队伍推动学校高质量发
以中石化洛阳分公司为例,针对汽油调和中辛烷值不足的问题,对汽油产品的生产优化和产品调和思路进行探讨,优先采用装置工艺调整,并尽量使用MMT锰剂调和汽油,减少质量过剩,保证生产装置的平稳运行,取得最佳的经济效益。
＜正＞随着数字化智能化转型提档升级和世界一流企业建设的加速，对高素质、专业化人才队伍提出了更高的要求。近期，通过到山西焦煤西山煤电马兰矿、东曲矿，霍州煤电和汾西矿业员工学校等单位调研，更加深切地感受到山西焦煤党委提出的“加速建设堪当世界一流炼焦煤企业高素质、专业化人才队伍”具有深远的战略考量和重大现实意义，更加深切地体会到“重视和加强人才队伍建设，是赋能新焦煤战略解码落地、推动新焦煤事业兴旺发达和
＜正＞2018年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是教师队伍建设的里程碑式的文件。为构建全口径教师队伍建设政策体系，全面落实这一文件精神，今年4月，教育部会同中央宣传部等相关部门出台了《新时代基础教育强师计划》（以下简称“强师计划”），要求各地区各部门认真落实。党的十八大以来，习近平总书记就加强教师队伍建设作出系列重要指示，