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在初中数学教学中,我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性、自信心、学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。这也就是我们常说的学习上的＂后进生＂。正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着＂后进生＂的智力发展,阻碍了＂后进生＂学习上的进步。因此,注重＂后进生＂的转化工作,对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。