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从目前创造教育理论研究的现状来看，尽管人们对创造性教学中传授知识的内容与方式问题有过一些探讨，但总体上来说还是很不够的。相当一些人至今仍然认为，创造性教学在传授知识方面与传统教学并没有什么本质的区别，它同样是要让学生掌握基本知识。在他们看来，创造性教学与传统教学的区别主要是在一此“非智力因素”或思维技巧的培养等方面，而不是在传授知识方面。