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摘 要：近几年来伴随着新的教材课程改革的持续进步，学生在教育中的质量水平也有所提升，学校及家长在学生的课业学习方面也投入了越来越多的精力。然而在素质方面的教育并不单单指的是知识的素质，在心理身体的素质同样是素质教育内容中的要点之一，在体育运动中进行教育就是学校锻炼学生心理及身体方面素质的主要方式，特别是对小学生而言，只有让学生在体育教学的过程中做到有兴趣地学习、自主地学习，才能够提高身体素质，使身心得到健康的发展。
关键词：体育教学；兴趣；自主性
一、 在小学体育教学中兴趣的重要性
现在许多学校都倾向于提升学生在文化方面的素质，往往容易忽视运用可行的方法提高学生体育锻炼方面的积极性及兴趣性，从而使得学生对体育方面的学习缺乏兴趣性及自主性，如果心理身体方面的素质无法有效地训练及提升，那么就会导致学生的体制比较差、意志力比较脆弱，这样就没有达到素质教育的目标，所以想要全面有效地实现在小学阶段学生的素质教育，那么就要做到在小学阶段的体育教学过程中加强对学生情绪的训练和培养，使得学生能够自主投入到体育训练中来，达到心理身体方面的素质及文化方面的素质互相和谐的发展。在小学阶段的体育教学过程中，必须强调学生做到亲自投入到体育活动训练中来，并且要求学生将体育锻炼变成日常生活中不能缺少的项目。如果没有重视小学生的体育锻炼，忽略了学生在体育运动中的兴趣、爱好、及已经形成的体育锻炼的习惯，那么则无法让学生有终生进行体育锻炼的思想，所以在体育教材新的课程改革变化下，小学阶段的体育课程教学不只是要求学生能够充分掌握基本的体育技能，锻炼学生在体育方面的能力，还需要把室内体育及课外体育这两方面的活动相互结合贯通，着重于学生对体育活动的兴趣、爱好及形成体育运动锻炼的习惯。
二、如何培养小学生对体育的兴趣
（1）确定学习的目的，便于学生自主锻炼 。目前，有许多的小学生都不太确定自己参与体育锻炼的目的，大部分的小学生仅仅是为了玩、随意运动、不受约束，但是这些都只是对表面的认识，并没有了解得很透彻，往往容易忽略了体育运功锻炼的真正意义，所以针对这种现象就必须增强对小学生体育锻炼的目的方面的教育，从而更好地培养学生体育锻炼的自主性。增强身体素质、掌握正确的知识技巧，促进自身健康发展，提升锻炼自身的意志，不单单是为了确保学生的学习，同样也是学生升学和就业的需要。在以后的学习工作中，怎样才能拥有强壮健康的身体，增加营养并不是长久之计，更需要我们注重的还是加强在体育运动方面的锻炼。从而在集体的讨论及自我的反思过程中认识到体育运动锻炼的重要性。然而也需要在实际的体育活动中实行教育，使得体育教育思想能够充分地渗透与吸收。
（2）改变传统的教学方法，激发学生的体育兴趣 。①教师要树立好自身形象，以身作则。教师是往往能够起到带头的作用，能更好地引领开导学生的学习，如果学习者在学习的过程中观察到老师的反应行为，就算自身没有实际锻炼，同样也能够受到其中的影响，从而产生相对应的行为习惯。比如，老师在课余期间通常会参与到跑步、羽毛球、篮球等各种形式的体育活动锻炼中，学生虽然没有实际操作，但是也会看在眼里记在心中，从而慢慢地也能够在空余时间自主地投入到体育运动锻炼中，与此同时老师可以参与到学生的体育运动中来，便于养成自主锻炼的习惯。②过程变得新颖多样，便于学生更好地学习。在体育教学的过程中，需要强调课程教材的重难点及关键部分，与此同时也需要注重课程教材的编排系统性，思维逻辑性及新的旧的教材之间的相互联系。同样也要清楚学生在兴趣方面的倾向，参考依照大部分学生是否能够接受，从而再调整课程的密度及活动量，在讲解的过程中要精练、能够很好地突出课程教材重难点，区分清楚层次，形象具体，给学生示范要做到正确美观，从各个方面进行解释说明，把技巧的最为重要的部分展现给学生。比如有一次在公开课上，我想给每个学生都发一个器材，于是我将器材给了听课的老师，他们拿在手里，让学生们能够自主得到器材，学生都感到有趣及刺激，可想而知这种方式比教师按照次序发放器材的效果要好得多。通过这样的方式能够减轻教师的压力负担，还能够很好地激发了学生的学习兴趣。③体育游戏的形式，激发学生运动欲望。小学生往往都具有好奇的特点。然而好奇则是学生在学习过程中的动力。小学生如果对生活的事物产生了好奇心，通常学生会想要亲自参与，这样会使小学生在不经意间慢慢学习。教师应该在上课期间，尽可能多地进行各种不同的体育运动游戏，从而可以引起学生的好奇心，提升自身的活跃度，能够使学生保持对游戏运动的兴趣，通过在各种形式多样的游戏活动中，利用学生在游戏过程的好奇心，可以更好地锻炼学生的学习能力，激发学生对体育学习的兴趣。④得到成功的喜悦，让学生相信自己。通常小学生在收获成功喜悦的时候，能够体验到一种开心的积极情感情绪。通过这种情绪的形成，能让学生的信心倍增，同时也可以激发学生在学习中的兴趣，从而形成一种上进心，可以对自己产生激励、要求的心理作用。在教学过程中要特别注意对能力不同的学生采取不同的要求，用这种方式让学生都能够更好地体会到成功的喜悦，并且激发学生在体育运动中的兴趣。
三、通过多样的活动，激发学生自主性
在平常的课程教学中，可以通过改变原来的教学形式来激发学生的兴趣，通过对教学课程的创新改革，用游戏等活动，让学生能够更好地参与学习中来，从而提升学生的自主学习能力。也可以针对不同基础的学生进行相对的学习，用这种方式也能激发学生的自主性。
总之，体育锻炼在学习生活中都是很重要的，只有让小学生正确认识到体育运功锻炼的意义，才能激发小学生对体育锻炼的兴趣，更好地培养学生体育锻炼的自主性，从而达到加强身体素质，促进自身健康发展，提升锻炼自身意志的作用。
参考文献：
[1]戴炜栋，何兆熊.新编简明英语语言学教学[M].上海：上海外语
教育出版社，2010.
[2]范煜华.让词汇教学动起来[J].考试周刊，2009（30）.
[3]叶新华.英语词汇教与学[J].现代阅读，2011（19）.
关键词：体育教学；兴趣；自主性
一、 在小学体育教学中兴趣的重要性
现在许多学校都倾向于提升学生在文化方面的素质，往往容易忽视运用可行的方法提高学生体育锻炼方面的积极性及兴趣性，从而使得学生对体育方面的学习缺乏兴趣性及自主性，如果心理身体方面的素质无法有效地训练及提升，那么就会导致学生的体制比较差、意志力比较脆弱，这样就没有达到素质教育的目标，所以想要全面有效地实现在小学阶段学生的素质教育，那么就要做到在小学阶段的体育教学过程中加强对学生情绪的训练和培养，使得学生能够自主投入到体育训练中来，达到心理身体方面的素质及文化方面的素质互相和谐的发展。在小学阶段的体育教学过程中，必须强调学生做到亲自投入到体育活动训练中来，并且要求学生将体育锻炼变成日常生活中不能缺少的项目。如果没有重视小学生的体育锻炼，忽略了学生在体育运动中的兴趣、爱好、及已经形成的体育锻炼的习惯，那么则无法让学生有终生进行体育锻炼的思想，所以在体育教材新的课程改革变化下，小学阶段的体育课程教学不只是要求学生能够充分掌握基本的体育技能，锻炼学生在体育方面的能力，还需要把室内体育及课外体育这两方面的活动相互结合贯通，着重于学生对体育活动的兴趣、爱好及形成体育运动锻炼的习惯。
二、如何培养小学生对体育的兴趣
（1）确定学习的目的，便于学生自主锻炼 。目前，有许多的小学生都不太确定自己参与体育锻炼的目的，大部分的小学生仅仅是为了玩、随意运动、不受约束，但是这些都只是对表面的认识，并没有了解得很透彻，往往容易忽略了体育运功锻炼的真正意义，所以针对这种现象就必须增强对小学生体育锻炼的目的方面的教育，从而更好地培养学生体育锻炼的自主性。增强身体素质、掌握正确的知识技巧，促进自身健康发展，提升锻炼自身的意志，不单单是为了确保学生的学习，同样也是学生升学和就业的需要。在以后的学习工作中，怎样才能拥有强壮健康的身体，增加营养并不是长久之计，更需要我们注重的还是加强在体育运动方面的锻炼。从而在集体的讨论及自我的反思过程中认识到体育运动锻炼的重要性。然而也需要在实际的体育活动中实行教育，使得体育教育思想能够充分地渗透与吸收。
（2）改变传统的教学方法，激发学生的体育兴趣 。①教师要树立好自身形象，以身作则。教师是往往能够起到带头的作用，能更好地引领开导学生的学习，如果学习者在学习的过程中观察到老师的反应行为，就算自身没有实际锻炼，同样也能够受到其中的影响，从而产生相对应的行为习惯。比如，老师在课余期间通常会参与到跑步、羽毛球、篮球等各种形式的体育活动锻炼中，学生虽然没有实际操作，但是也会看在眼里记在心中，从而慢慢地也能够在空余时间自主地投入到体育运动锻炼中，与此同时老师可以参与到学生的体育运动中来，便于养成自主锻炼的习惯。②过程变得新颖多样，便于学生更好地学习。在体育教学的过程中，需要强调课程教材的重难点及关键部分，与此同时也需要注重课程教材的编排系统性，思维逻辑性及新的旧的教材之间的相互联系。同样也要清楚学生在兴趣方面的倾向，参考依照大部分学生是否能够接受，从而再调整课程的密度及活动量，在讲解的过程中要精练、能够很好地突出课程教材重难点，区分清楚层次，形象具体，给学生示范要做到正确美观，从各个方面进行解释说明，把技巧的最为重要的部分展现给学生。比如有一次在公开课上，我想给每个学生都发一个器材，于是我将器材给了听课的老师，他们拿在手里，让学生们能够自主得到器材，学生都感到有趣及刺激，可想而知这种方式比教师按照次序发放器材的效果要好得多。通过这样的方式能够减轻教师的压力负担，还能够很好地激发了学生的学习兴趣。③体育游戏的形式，激发学生运动欲望。小学生往往都具有好奇的特点。然而好奇则是学生在学习过程中的动力。小学生如果对生活的事物产生了好奇心，通常学生会想要亲自参与，这样会使小学生在不经意间慢慢学习。教师应该在上课期间，尽可能多地进行各种不同的体育运动游戏，从而可以引起学生的好奇心，提升自身的活跃度，能够使学生保持对游戏运动的兴趣，通过在各种形式多样的游戏活动中，利用学生在游戏过程的好奇心，可以更好地锻炼学生的学习能力，激发学生对体育学习的兴趣。④得到成功的喜悦，让学生相信自己。通常小学生在收获成功喜悦的时候，能够体验到一种开心的积极情感情绪。通过这种情绪的形成，能让学生的信心倍增，同时也可以激发学生在学习中的兴趣，从而形成一种上进心，可以对自己产生激励、要求的心理作用。在教学过程中要特别注意对能力不同的学生采取不同的要求，用这种方式让学生都能够更好地体会到成功的喜悦，并且激发学生在体育运动中的兴趣。
三、通过多样的活动，激发学生自主性
在平常的课程教学中，可以通过改变原来的教学形式来激发学生的兴趣，通过对教学课程的创新改革，用游戏等活动，让学生能够更好地参与学习中来，从而提升学生的自主学习能力。也可以针对不同基础的学生进行相对的学习，用这种方式也能激发学生的自主性。
总之，体育锻炼在学习生活中都是很重要的，只有让小学生正确认识到体育运功锻炼的意义，才能激发小学生对体育锻炼的兴趣，更好地培养学生体育锻炼的自主性，从而达到加强身体素质，促进自身健康发展，提升锻炼自身意志的作用。
参考文献：
[1]戴炜栋，何兆熊.新编简明英语语言学教学[M].上海：上海外语
教育出版社，2010.
[2]范煜华.让词汇教学动起来[J].考试周刊，2009（30）.
[3]叶新华.英语词汇教与学[J].现代阅读，2011（19）.