国际汉语教学课堂评价的优化路径与提升策略

来源 :国际汉语教学研究 | 被引量 : 5次 | 上传用户:slow1223rabbit
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国际汉语教学中的课堂评价以调整教师教学策略、促进学生汉语学习为目标,是影响汉语教学质量的重要因素。为了充分发挥课堂评价的促学效能,教师应立足于课程设计的宏观视角与实施评价的主要过程,构建起一种系统性地规划课堂评价的操作性框架:依据教学标准进行目标设定,发起师生互动以形成民主化的评价氛围,利用评价信息建立细致、有效的反馈机制,从而达到优化课堂评价、提升教学质量的最终目的。
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