【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深化，教研的组织形式、教研方式也在发生着深刻变化，原有单一的教研组活动在某种程度上已经不能满足新形势、新发展、新要求。本研究针对兴平市教育教学现状，通过行动研究等方法，探索市（县）域三级教研体系构建的策略和方法，促使市（县）教研机构、教育共同体、学校三级教研网络的进一步完善，促使教研活动不断规范化、制度化，促进全市教育教学工作高质量发展。
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《中小学学科中心组与市域大教研活动的构建策略和行动研究》研究成果之一，课题立项号：SGH20Y0557；
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随着基础教育改革的不断深化，教研的组织形式、教研方式也在发生着深刻变化，原有单一的教研组活动在某种程度上已经不能满足新形势、新发展、新要求。本研究针对兴平市教育教学现状，通过行动研究等方法，探索市（县）域三级教研体系构建的策略和方法，促使市（县）教研机构、教育共同体、学校三级教研网络的进一步完善，促使教研活动不断规范化、制度化，促进全市教育教学工作高质量发展。
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