【摘 要】
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摘要：本文调查了大学非英语专业学生描述性作文中颜色形容词与名词搭配的情况，将其与当代美国英语语料库（Corpus of Contemporary American English，简称COCA）中的该类搭配频数进行对比研究，并使用AntConc软件对该类搭配进行频数统计。统计结果表明：该类搭配结构受母语思维影响较大，母语的负迁移现象较为突出，并同时受社会体制和社会舆论导向及学生个人喜好影响，也与学
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摘要：本文调查了大学非英语专业学生描述性作文中颜色形容词与名词搭配的情况，将其与当代美国英语语料库（Corpus of Contemporary American English，简称COCA）中的该类搭配频数进行对比研究，并使用AntConc软件对该类搭配进行频数统计。统计结果表明：该类搭配结构受母语思维影响较大，母语的负迁移现象较为突出，并同时受社会体制和社会舆论导向及学生个人喜好影响，也与学生的性别差异有一定的关系。文章的目的在于通过分析中国学生与本族语使用者使用该类搭配的差异所在，引导学生正确使用该语料库来提高英文写作水平。全文查看链接
表3 大学非英语专业颜色形容词的显著名词搭配词统计数据全文查看链接
五、结论全文查看链接
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摘要：笔者从自己的数学课堂教学实践中，不断地探索总结，发现从课堂好的开局、授课中巧设“陷阱”、形象的举例、通俗的总结、数学的发展史及数学学科美等方面，引发学生好奇心，让自己的课堂活起来打开突破口，实施趣味教学，从而提高学生学习数学的兴趣和积极性，收到较好的教学效果。 关键词：职业教育；数学教学；趣味性教学 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-02
在初中物理的教学过程中，习题课的教学也是教学的一个重要组成部分，如何提高习题课的效果，将直接影响学生对物理的学习兴趣，甚至影响学生在后阶段物理学习中发展和提升.笔者结合物理习题课堂的教学和研究，就变式教学，进行理论的研究和实践的论证. 首先，就题论题的不足. 在初中物理的教学过程中，习题教学中存在很多的就题论题的现象，而就题论题存在以下两点严重不足之处. （1）不能满足学生的知识需求，学生在
1.一束强烈的白光突然从门中射出，掩盖了整个小岛。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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树林中的一个红蚁巢,往往住有20万到50万只蚂蚁。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文