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人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期,不失时机地引领学生发现数学之美,进行审美教学,充分发挥数学的美育功能。
寻找数学的美
【摘 要】
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人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期,不失时机地引领学生发现数学之美,进行审美教学,充分发挥数学的美育功能。
【机 构】
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江苏省如皋市如城镇新民小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年7期
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