【摘 要】
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交互式理论认为学生是在和周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的认识，在内因和外因的相互作用下，通过同化和顺应的过程使自身的认知结构得到发展，进而建立起属于自
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交互式理论认为学生是在和周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的认识，在内因和外因的相互作用下，通过同化和顺应的过程使自身的认知结构得到发展，进而建立起属于自己的认知结构．在20世纪70年代美国学者爱德华·霍尔发展了交互式外语教学，这一教学模式被广泛应用并得到普遍的好评．交互式理论以它对教育活动独到的剖析、阐述以及建构，说明了大学生知识建构的原理，对现代教学有很大的指导意义．在交互理论的指导思想下我们对大学生口语交际能力的培养更是事半功倍．值得对此进行进一步探讨和研究．
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