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【摘 要】在信息化时代，中学安全教育要重视学校、家庭与社区三方合力的形成，构建“三位一体”安全教育体系；还要充分发挥信息化的特点与优势，重视“三位”的联动机制建设；最后要形成安全教育力量的整合，构建好安全教育平台。
【关键词】信息化技术；三位一体；安全教育体系
随着信息化时代的到来，中学安全教育也面临着越来越大的压力。一方面信息化网络给学生的安全教育带来了很大的冲击，尤其是网络诈骗事件时有发生，初中生很容易被游戏、色情、暴力等网络信息诱惑，导致出现不安全事件；另一方面，中学安全教育体系在信息化条件下，没有与时俱进推进学校、社区与家庭的“三位一体”安全教育联防体系建设，从而出现校园安全、家庭安全与社区安全的割裂化状态，三方力量没有形成合力与联动。因此，在信息化下初中构建学校、家庭、社会“三位一体”安全教育体系是迫在眉睫的事情，笔者在教育体系构建、信息化作用发挥及安全教育平台构建三方面，来论述安全教育体系的建设。
一、学校安全教育要密切联系社区与家庭，构建“三位一体”安全教育体系
构建安全校园是每一个学校的责任，也是学校安全教育的根本目标。但在信息化下，学校安全教育除了要发挥主体作用以外，还要通过与家庭安全教育、社区安全教育密切联系起來，构建校、家、社区于一体的安全教育体系。
从学校安全教育来看，除了日常安全教育以外，还要形成一套融教学、实践活动、课外活动于一体的安全教育渗透措施，从而使学校安全教育形成网状式结构，对学生进行360度无死角的安全教育，如在体育教学中渗透人身安全教育。除此之外，学校安全教育要制定具体操作的量化标准，形成责任到人、安全到学生、安全教育有指南的安全教育流程。在这一基础上，学校安全教育还要把这些安全教育措施与社区安全教育、家庭安全教育联系起来，构建一套“三位一体”以学生安全为中心的安全教育体系。以溺水安全防范教育为例，学校安全教育不仅要教会中学生如何提高安全意识、防范安全事故出现，而且还要把这些做法与社区安全教育、家庭安全教育联系起来，通过社区宣传、家庭教育共同来做好溺水安全防范工作。而同样社区防诈骗安全教育也可以通过学校安全教育、家庭安全教育联系起来，使社区防诈骗安全教育工作从青少年抓起，并扩大到家庭，做到联防一体。由此可见，“三位一体”安全教育体系的构建，促进了学校安全教育、社区安全教育及家庭安全教育的融合。
二、充分发挥信息技术的优势，建立学校、社区、家庭之间安全教育联动机制
构建“三位一体”安全教育体系，关键在于信息的互联互通，信息技术就发挥着关键的作用。对于城市中学而言，特别是大城市中学，信息化基础和条件相当发达，从电脑、电话、智能手机甚至到APP推送等，都有很好的优势。“三位一体”安全教育体系要充分发挥信息技术的这种优势，打通学校、社区、家庭之间的联通渠道，建立三者之间的安全教育联动机制，及时交换学生安全信息。
在当前，初中生走失事件屡有发生，而如果能打通学校、社区与家庭之间的安全教育联动机制，那么类似事件发生的概率将会大大降低。如当初中生离校之后，学校摄相头数据会通过电脑端将离校信息及时发送到家长手机与相应社区监控视频中心，通过体貌等特征及时掌握初中生行踪。如果学生出现偏离回家线路或走向偏僻地点，则会通过预警系统向警务部门、家庭及学校发出警报，使三方及时启动应急方案，避免不安全事件的发生。而这种联动机制的建立，信息技术显然发挥了关键作用，从学生安全信息的录入、识别到跟踪，再到三方信息的互联互通及相互交换，信息技术发挥着不可替代的作用。而随着定位系统的兴起，未来定位终端也可以加入到安全教育体系中，从而更好地保护学生安全。
三、通过教师、学生、家长与社区警务力量的结合，构建信息化安全教育平台
信息技术不仅让“三位一体”三方进行互联互通的联动，而且还可以形成三方合力来共同做好学生的安全教育防范工作，打造信息化安全教育平台。信息化安全教育平台是安全教育体系建设的重要组成部分，其主要作用在于通过教师、家长与社区警务力量的合力，对学生及时的安全警示与教育宣传。众所周知，教育具有一定的滞后性，但通过信息化安全教育平台却可以最大程度上降低这种滞后性。当一个新型安全隐患出现以后，社区警务力量第一时间通过安全教育平台向学校及家庭推送安全教育信息，学校安全教育会及时有针对性通过班会、大显示屏、海报、广播等形式进行教育宣传，并嵌入到家庭安全作业中，让家长第一时间配合学校安全教育做好安全教育工作。这样一来，教师、家长、社区警务力量与学生安全防范形成了合力，最大程度上做好安全教育工作，保障初中生安全教育落到实处。
总之，信息化下初中“三位一体”安全教育体系建设要重视体系构建、信息化作用发挥及安全教育平台的建设，发挥安全教育每一方力量的作用形成合力，切实保障初中生安全，防止中学生不安全事件的发生。
参考文献：
[1]王明义.初中校园安全问题与八年级学生法律意识培养的研究[J].考试与评价，2017（03）：76.
[2]韦菊东.浅谈主题班会在初中安全教育中的作用[J].中学教学参考，2017，（12）：89.
【关键词】信息化技术；三位一体；安全教育体系
随着信息化时代的到来，中学安全教育也面临着越来越大的压力。一方面信息化网络给学生的安全教育带来了很大的冲击，尤其是网络诈骗事件时有发生，初中生很容易被游戏、色情、暴力等网络信息诱惑，导致出现不安全事件；另一方面，中学安全教育体系在信息化条件下，没有与时俱进推进学校、社区与家庭的“三位一体”安全教育联防体系建设，从而出现校园安全、家庭安全与社区安全的割裂化状态，三方力量没有形成合力与联动。因此，在信息化下初中构建学校、家庭、社会“三位一体”安全教育体系是迫在眉睫的事情，笔者在教育体系构建、信息化作用发挥及安全教育平台构建三方面，来论述安全教育体系的建设。
一、学校安全教育要密切联系社区与家庭，构建“三位一体”安全教育体系
构建安全校园是每一个学校的责任，也是学校安全教育的根本目标。但在信息化下，学校安全教育除了要发挥主体作用以外，还要通过与家庭安全教育、社区安全教育密切联系起來，构建校、家、社区于一体的安全教育体系。
从学校安全教育来看，除了日常安全教育以外，还要形成一套融教学、实践活动、课外活动于一体的安全教育渗透措施，从而使学校安全教育形成网状式结构，对学生进行360度无死角的安全教育，如在体育教学中渗透人身安全教育。除此之外，学校安全教育要制定具体操作的量化标准，形成责任到人、安全到学生、安全教育有指南的安全教育流程。在这一基础上，学校安全教育还要把这些安全教育措施与社区安全教育、家庭安全教育联系起来，构建一套“三位一体”以学生安全为中心的安全教育体系。以溺水安全防范教育为例，学校安全教育不仅要教会中学生如何提高安全意识、防范安全事故出现，而且还要把这些做法与社区安全教育、家庭安全教育联系起来，通过社区宣传、家庭教育共同来做好溺水安全防范工作。而同样社区防诈骗安全教育也可以通过学校安全教育、家庭安全教育联系起来，使社区防诈骗安全教育工作从青少年抓起，并扩大到家庭，做到联防一体。由此可见，“三位一体”安全教育体系的构建，促进了学校安全教育、社区安全教育及家庭安全教育的融合。
二、充分发挥信息技术的优势，建立学校、社区、家庭之间安全教育联动机制
构建“三位一体”安全教育体系，关键在于信息的互联互通，信息技术就发挥着关键的作用。对于城市中学而言，特别是大城市中学，信息化基础和条件相当发达，从电脑、电话、智能手机甚至到APP推送等，都有很好的优势。“三位一体”安全教育体系要充分发挥信息技术的这种优势，打通学校、社区、家庭之间的联通渠道，建立三者之间的安全教育联动机制，及时交换学生安全信息。
在当前，初中生走失事件屡有发生，而如果能打通学校、社区与家庭之间的安全教育联动机制，那么类似事件发生的概率将会大大降低。如当初中生离校之后，学校摄相头数据会通过电脑端将离校信息及时发送到家长手机与相应社区监控视频中心，通过体貌等特征及时掌握初中生行踪。如果学生出现偏离回家线路或走向偏僻地点，则会通过预警系统向警务部门、家庭及学校发出警报，使三方及时启动应急方案，避免不安全事件的发生。而这种联动机制的建立，信息技术显然发挥了关键作用，从学生安全信息的录入、识别到跟踪，再到三方信息的互联互通及相互交换，信息技术发挥着不可替代的作用。而随着定位系统的兴起，未来定位终端也可以加入到安全教育体系中，从而更好地保护学生安全。
三、通过教师、学生、家长与社区警务力量的结合，构建信息化安全教育平台
信息技术不仅让“三位一体”三方进行互联互通的联动，而且还可以形成三方合力来共同做好学生的安全教育防范工作，打造信息化安全教育平台。信息化安全教育平台是安全教育体系建设的重要组成部分，其主要作用在于通过教师、家长与社区警务力量的合力，对学生及时的安全警示与教育宣传。众所周知，教育具有一定的滞后性，但通过信息化安全教育平台却可以最大程度上降低这种滞后性。当一个新型安全隐患出现以后，社区警务力量第一时间通过安全教育平台向学校及家庭推送安全教育信息，学校安全教育会及时有针对性通过班会、大显示屏、海报、广播等形式进行教育宣传，并嵌入到家庭安全作业中，让家长第一时间配合学校安全教育做好安全教育工作。这样一来，教师、家长、社区警务力量与学生安全防范形成了合力，最大程度上做好安全教育工作，保障初中生安全教育落到实处。
总之，信息化下初中“三位一体”安全教育体系建设要重视体系构建、信息化作用发挥及安全教育平台的建设，发挥安全教育每一方力量的作用形成合力，切实保障初中生安全，防止中学生不安全事件的发生。
参考文献：
[1]王明义.初中校园安全问题与八年级学生法律意识培养的研究[J].考试与评价，2017（03）：76.
[2]韦菊东.浅谈主题班会在初中安全教育中的作用[J].中学教学参考，2017，（12）：89.