关于制片工作的实践与思考(十)

来源 :党的生活·党员电教与远程教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sanhaijin123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  二是抽象与形象的关系。抽象思维,指人在认识过程中,借助于概念判断、推理反映现实的思维方式。它以抽象为特征,抛开具体形象,揭示事物的本质属性。形象思维是借助于形象反映生活,运用典型化和想象力,塑造艺术形象,表达作者的思想感情。事实上,抽象思维与形象思维也不是绝对对立、水火不相容的。有时候可以互为补充,相得益彰。文学艺术也讲内在的逻辑,解说词写作也要借助形象。我个人认为,能否越过从抽象思维到形象思维转化的表达障碍,或者说,能不能把两种思维方式结合起来运用,是提高解说词写作水平的关键所在。有些片子解说生动活泼,有吸引力、感染力,很大程度上是较好地运用了形象思维的表达方式。把形象思维的方式恰到好处地运用于解说词中去,会起到画龙点睛的作用。当然,解说要生动,还要讲究情。说理的时候最忌讲“理”忘“情”,板起面孔训人,更怕故作高深,装腔作势唬人。要寓理于情,以情论理,以平和的心态、平等的口吻、亲切的语气,循循善诱,娓娓道来,与人交流,与人谈心。这样,人们才能信服,才能接受。
  三是百步与半步的关系。在实践中,我们常常遇到这样一种情况,有些解说词,说毛病吧,没什么毛病;说很好吧,也不太令人满意。经高手修改润色,并不增加多少文字,立马就会大增其色,新意突起。有时候就调整一下结构,增加几个层次段落,甚至添加了几行字,就会感到面目一新,高度有了,深度有了,亮点有了。我揣摩,这就是百步与半步之差,平庸与高明之别。一百步,是个规定动作,是基本规范,每个人都要走,并且也容易走。走完这一百步,这只能算一般,再往前走半步,可能就接近完美。然而,难就难在这半步上,它需要能力实力功力。就像登山一样,到二三千米的高度,一般人都能做到,但再往前走,就不容易了,越往上走,道路越险,空气越稀,难度越大,所以能攀上高峰的人才是高手。许多东西,选题、立意、表达看上去都不错,但总是让人感到不够味,不到位,不精彩,似乎缺少了点什么。要么新意不够,要么高度不足,要么深度不行,只差那么一点点。一步之差,失之千里。实际上,家与匠,浅与深,低与高,粗与精,往往就差在那一步一点上,往前面走一步,往高处上一点,往深处探一点,就可能成就一个精品,反之就会成为庸品。切不可小看那一步一点儿。站得高,就会领略别人没有见到的景色,多了些恢宏大气;看得远,就会望见天际之处的风云变幻,鉴往知来,多了些纵深之感;经得多,就会见识广,成熟快,多了些沧桑厚重;思考深,就会拨云见日,由表及里,多了些理性思辨;研究透,就会一叶知秋,举一反三,多了些严谨缜密;下工夫大,就会锻炼毅力,百折不挠,多了些真才实学。
  四是准确与精彩的关系。舞蹈界有个行话,说的是舞蹈的三个层次,一是准确,要合规范,要讲章法,否则就无美感可言;二是精彩,润色舞蹈语言,张扬个性,增强动感,强化美感,否则就陷入板滞;三是入境,舍我求真,化我为“蝶”,收放自如,出神入化,否则就难以传神。准确未必精彩,精彩一定准确;精彩未必传神,传神一定精彩。我想,这个话用到解说词写作上也不无道理。不管什么形式、什么内容的片子,首要的是要准确,要规范,没有了这一点,就没有了根。准确性应当包括两个方面,一方面要看概念是不是明确,判断推理对不对,引用条文、数字、事例有没有错,再来肯定或否定,或是看推理对不对,这是形式逻辑里面讲的同一律、矛盾律、排中律、充足理由律的问题。另一方面,涉及根本立场、方针、方法。准确了,鲜明了,还有个生动的问题。精彩了才生动,生动了才精彩,生动精彩了,才有吸引力,人们才愿意看、愿意听。说到精彩,就不能不说到语言问题。语言富有个性特点、富有弹性张力,是精彩的重要元素。准确,干净,简约,形象,灵动,是对解说词的基本要求。最有效的办法是使用最多元、最有弹性的语言。语言有弹性,才能左右逢源,变化多姿。白话的语汇与句法当然是最基本的,但是仅止于此不免单调,功力所及,不妨佐之以文言、俚语和适度的西化文法,加以熔铸,成为合金。白话的亲切、自然可以用文言的简洁、精练来调剂。一松一紧,一放一收,才会波澜起伏,富有变化。白以为常,文以应变,俚以见真,西以求新。
其他文献
1989年秋,我被大连市委组织部任命为电教中心主任,负责大连市党员电化教育中心的创建工作,到1997年底离开电教中心,从事党员电教工作整整八年。八年间,我和电教中心的同志们朝夕相处,共同为大连的党员电化教育事业不懈开拓,结下了深厚的战斗友谊,留下了许多难以忘却的记忆。    放眼全局做大片    开展党员电教工作,教材是关键。党员电化教育的教材,必须适应形势发展的需要,具有很强的针对性和时效性。作
期刊
首先,要在完善工作机制上下工夫。一是要完善教学组织管理机制。第一,要结合每个阶段的工作任务提出教育教学的指导性意见,做到“三个贴近”:即学习形式贴近农村实际、学习内容贴近农业生产实际、学习方法贴近农民实际。第二,要结合农民生产、生活特点,针对不同地区、不同层次的学习对象进行分类施教,注重示范带动学习与普遍学习相结合,通过典型示范,推动整个工作的开展。第三,在开展教学活动中,要突出重点,努力做到农村
期刊
上世纪90年代初我参与拍摄《街居的党员们》(简称《街》片),15年后我又有幸参与拍摄《金色情怀》(简称《金》片)。同是反映基层党员在社区工作的题材,却折射出不同的历史时期人们的思想观念和价值观念的变迁以及党员电教的发展与改革开放的时代巨变。    一种题材两样主人公    1992年初拍摄《街》片时,宣传的主人公是湖里街道办事处像苏平汀、吴亚平这样一群老阿伯老阿婆老党员热心社区工作,安于做这些婆婆
期刊
人物印象:一叶扁舟搏风雨,百里水滩奔波急。    又是一个星期三,天刚蒙蒙亮,项仁和就划着租来的小渔船,到湖区的各个远教站点开始了巡查验收。他所在的涂沟镇素有“头枕白马湖,怀抱宝应湖,脚踏高邮湖”的说法,分散建在各个湖区的站点不仅交通不便,而且由于广电线路大都架设在水面上,受天气的影响比较大,接收信号很不稳定。每周三的固定巡访日是项仁和给自己立的硬性规定,这个闯惯了风浪的汉子,骨子里蓄着股不服输的
期刊
黑龙江省安达市素有“牛城”美誉。到安达,如果你向十里八村的乡亲打听大本村,他们多半儿会这么告诉你:“大本村啊!那儿可是现在咱牛城里最‘牛’的地方。”  大本村为啥这么“牛”呢?还真不是这个村养的牛最多,而是因为2006年8月在大本村建起的一个农民文化广场。作为新农村建设的一项举措,广场落成不久便成了远近闻名的文化大集,而远程教育也适时与文化广场并轨,更使得这里俨然成了大本村的“商务中心”。    
期刊
人物印象:不玩虚招子,不动私心思,在他心里,百姓的事就是比天大。    2008年的五一长假,安徽省歙县党员电教中心主任叶剑奇带领中心同志,深入第一期“电视上网”的200多个站点进行验收。看到有几个站点安装的线路混乱、播放出来的图像不流畅,他立刻联系电信局,要求马上整改。过后,电信局几个年轻的技术人员偷偷找到叶剑奇,说:“叶主任,哪天我们做东,咱一起吃个便饭,整改的事您能不能高抬贵手,重新再装太麻
期刊
走进新疆昭苏县的村村落落,门上挂着“远教科技致富示范园”牌匾的农户家显得格外引人注目。每逢集中播放日,这些牌匾仿佛就成了一块块磁石,吸引着附近的村民纷纷聚集过来,收看远教课件,听这家的主人讲授自己的种养殖经验。村民们普遍反映这样“上课”能听出味儿来。活学活用依托远教平台,不拘一格发掘乡土人才,昭苏县以提升广大农牧民群众致富能力为出发点,丰富远程教育教学资源储备,为当地的农村经济发展找到了源头活水。
期刊
2008年5月12日发生了震惊世界的四川汶川大地震。  与汶川相距90公里的北川羌族自治县受灾情况非常严重:房屋垮塌百分之八十以上,人员伤亡五千人以上,被垮塌山体掩埋五千人以上。  地震发生时,有这样一个人:  他被县委礼堂天棚一块很大的装饰板砸在背上,把衬衫砸出了一个洞,把他砸晕了。清醒后,他使了很大的劲从废墟中爬出来,立即抢救遇灾的群众;县委与外界失去一切联系,他受命带领一名警察和一名教师冒着
期刊
多媒体课件是以视觉感受为主,声音和画面结合的视听教材,它利用电视艺术形式再现文字教材内容,把文字教材变为视听教材,以其直观、形象、生动的表现手段达到传授知识的目的。电视屏幕上所展现的事物,虽然不是真实的客观事物,但它却是客观存在的真实事物的反映。通过电视艺术的造型手段,能够形象逼真地再现客观实际。但是,这种电视教材不具有文字教材可以自由翻阅的优越性,因此我们需要对其提出更高的要求——阐述问题要简明
期刊
教学组织管理工作是远程教育的核心工作,抓好这项工作,对加强党在农村的基层组织建设,提高党在农村的战斗力、凝聚力,巩固党在农村的执政基础,对构建文明、和谐、富裕的新农村都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。    存在的问题    思想认识不到位。部分乡镇和村级终端接收站点负责人对这项工作重视不够,工作措施不力、督促检查指导不够、解决具体问题办法少;有的对这项工作产生了松动情绪,认为只要设备安装
期刊