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新课改背景下,教育部门一直强调学生的素质教育,尤其是新高考政策出台之后,教师不仅需要提高自身教学素养,保证课堂教学成效,还需要采取多元化策略培养高中生学科核心素养.学生在掌握理论知识的同时,还可以运用所学知识解决生活实际问题,这就需要教师在地理学科课案编写中下功夫,本文就基于核心素养下地理学科课案的编写展开相关研究与探讨.