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现代化和全球化的当下,教育交往空间的拓展强化着族群边界的模糊,具体表现为族际教育交往的频繁化、族内教育交往的现代化和学校教育交往的单一化,其所产生的意义是双重的,既促成族群认同中对外的积极接纳,又使得族群认同中文化内涵的弱化。
教育交往与族群边界模糊——以大理白族为个案
【摘 要】
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现代化和全球化的当下,教育交往空间的拓展强化着族群边界的模糊,具体表现为族际教育交往的频繁化、族内教育交往的现代化和学校教育交往的单一化,其所产生的意义是双重的,既
【机 构】
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大理学院教育科学学院,云南师范大学职业技术教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年10期
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