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物理概念的产生对描述物体运动规律、发展和变化等提供了有效实用的方法,在物理学习中我们要理解物理概念本质、产生的原因和对物理发展的作用等方面,才能回归物理研究性学习的本源。
试谈物理概念的探究性学习——以“变压器”课堂教学为例
【摘 要】
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物理概念的产生对描述物体运动规律、发展和变化等提供了有效实用的方法,在物理学习中我们要理解物理概念本质、产生的原因和对物理发展的作用等方面,才能回归物理研究性学习
【机 构】
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江苏省苏州市田家炳实验高级中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年30期
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