窥一斑而知全豹。看到游戏测验型积件《乌龟赛跑》便知道积件思想已经在广大教师中生根、发芽了。其模板性、趣味性、自由灵活性使之在测验类课件中脱颖而出，给人以耳目一新的感觉。它熔游戏、测验于一炉，集自由开放于一体，尝试运行数次后，在我的脑海中不禁浮现出三个关键词：无关、开放、意趣。
　　无关。说实话，测验类课件相对而言，模式固定，其中的佼佼者并不多见。可是《乌龟赛跑》却不同于以往见到的有明确标题、内容和学科所属的课件，它不落窠臼，别出心裁。把题库存储在外部文件中，只要按照其格式略加编辑，无需几分钟，立刻会摇身一变，成为数学、科学、英语等学科的课件。原来这个积件与学科和课本内容没有多少关系，好似一位善变的演员，登什么台，化什么妆，就变成了另外一个角色，可见这位“演员”有多少生命力!这正是课件的无关性，与学科和知识的无关性，这种与教育思想、教学方法和学习理论的无关性是积件与课件的重要区别，也是人们用思想解决课件思想局限性的认识上的飞跃。真正做到了以不变（积件）应万变（教学实际）。
　　开放。拿到《乌龟赛跑》这个积件，不同学科的老师将外部的文本文件打开，按照教学目标的要求输入相应学科的题目，就满足了课堂教学的需要。以此类推，有100位教师就会有100个文本文件，一个积件就变成了100个，乃至上千个……这种确立积件信息标准、入库规范便可无限制生产的方法，这种放之四海皆准的积件思想，使积件具有了无限扩充性和自繁殖性。《乌龟赛跑》这个积件的开放性给我们以一个样板、一种思考、一次借鉴，也是一个方向。
　　意趣。所谓意趣是指“意”比较新奇、有趣、耐品味。而“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。《乌龟赛跑》中比较老到地体现了这一点。积件中热闹的森林运动会，把学生带入了童话世界，兴趣会一下子被激发出来。对自己控制的那只小乌龟呐喊、加油将大大激起学生的斗志。“兴趣是最好的老师”，由此可见此言不妄。然而更为重要的是，乌龟仅仅是个配角，真正的“帅”是课件下方的测试题，在一番热闹、有趣之后，练习中的知识点潜心于无形，已经牢牢地扎根在学生的脑海中。这种形式和内容高度统一、相互协作的方式不能不令人称道。
　　虽然积件值得称道的地方很多，但制作者毕竟百密一疏，还有需要改进的地方。首先，设计时如果做到课件主文件、游戏文件和题库文件三者分离，题库文件和游戏文件由使用者自行按一定的模式设计，课件主文件实时调用二者，其开放性自当再升一个境界，但积件最终仅实现了两者分离，没有把游戏文件独立出来，不能不说是一点遗憾。其次，测试界面设计还不够完美，如果题库文件中的题目变量过长，将会产生显示不全的弊病，而用减小字体的方法解决问题又会造成显示不清楚的问题，使课件的实用性大打折扣。另外，由用户控制的小乌龟爬行不够平滑，只有测试题达到一定数量，比如10道以上时，才能看出爬行的效果，如果题数太少，乌龟就会以跳跃的形式前进，影响游戏的美感。
　　先进的积件思想只有真正地为广大教师所掌握、消化和运用，才能产生无穷的生产力和无限的发展空间，不能不相信，积件的兴盛已经离我们不远。