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在学校里,课堂教学是当今我国主要的教学组织形式,是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.什么是效率?效率,实际上是教学最优化的问题,也是“减负提质”的问题.我们常常讨论怎样才能减轻学生的课业负担,又能同时促进教学质量的提高?笔者认为,重在提高教学效率.教学效率的高低最终衡量的指标是学生的学习效率,即学生的有效学习与投入量之比.所以作为教师,发挥好学生的主体性,充当好学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学方式,搞好课堂教学,提高课堂教学效率就成为解决该问题的一个重要路